Integración

Elaboración del pliego petitorio para mejorar la seguridad en espacios públicos, en comunidad de aula.

Modelo de pliego, ejemplos, carteles. (Fuente: pág. 232-235).

Claridad, pertinencia, participación en la redacción.

Difusión

Montar una exposición en la escuela y en la comunidad para presentar el pliego y promover acciones concretas.

Carteles, invitaciones, fotografías, dibujos.

Participación activa, claridad en el mensaje, convocatoria a la comunidad.

Consideraciones

Reflexión grupal: ¿qué aprendimos? ¿Qué acciones seguiremos?

Rúbrica de reflexión, preguntas abiertas.

Autoevaluación y reconocimiento del aprendizaje.

Avances

Seguimiento a las acciones propuestas y firma del pliego por parte de la comunidad y autoridades.

Lista de verificación, acta de firma.

Compromiso de la comunidad, registro de avances.

Fase 1: Introducción y conocimientos previos

Explorar qué saben los niños sobre la organización de datos y riesgos comunitarios.

Diálogo inicial, lluvia de ideas, dibujo colectivo.

Fase 2: Preguntas y hipótesis

Formular preguntas: ¿Qué riesgos hay en nuestra comunidad?, ¿Cómo podemos representarlos?

Lluvia de ideas, hipótesis simples.

Fase 3: Análisis y conclusión

Recolectar datos, organizar en tablas o pictogramas, interpretar resultados.

Crear tablas con datos de riesgos, análisis en grupos.

Fase 4: Diseño y propuesta

Diseñar acciones para resolver los riesgos e presentar soluciones.

Elaborar gráficos, propuestas visuales y escritas.

Complementos

Evaluación de habilidades, aplicación en la vida cotidiana y divulgación.

Presentaciones, debates, reflexiones.