Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | La aventura fraccionaria |
|---|---|
Asunto o Problema | Comprender las fracciones propias, impropias, mixtas y fracciones equivalentes. |
Tipo | Semanal (5 días) |
Mes | Enero |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, manipulativo y visual. |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico, resolución de problemas, colaboración, expresión oral. |
Contenidos | Estudio y reconocimiento de fracciones, fracciones equivalentes, notación decimal. |
PDAs | Reconoce, interpreta y utiliza fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 en diferentes contextos, en notación decimal y viceversa. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *Rincón de los fraccionarios*
Los niños observarán imágenes y objetos manipulables (como pizzas, barras fraccionarias, chocolates cortados) y compartirán qué saben sobre fracciones, activando conocimientos previos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 2: *¿Qué son las fracciones?*
Conversación guiada sobre la definición de fracción, relacionando con experiencias cotidianas. Preguntas abiertas para que expresen sus ideas.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Explorando fracciones con juegos manipulativos*
Uso de barras fraccionarias para identificar y comparar fracciones propias, impropias y mixtas. Los alumnos crean sus propias barras y las presentan a la clase, explicando sus elecciones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: *Caza de fracciones en el aula*
Búsqueda de objetos que representen fracciones específicas (ejemplo: 1/2, 1/4). Registro en fichas y discusión en pequeños grupos.
Cierre:
- Socialización de descubrimientos mediante una rueda de palabras: cada estudiante comparte una fracción que encontró y su significado, promoviendo la expresión oral y reflexión.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: *Recapitulando fracciones con un juego de memoria*
Tarjetas con fracciones y sus equivalentes en decimal. Los niños emparejan y explican sus elecciones.
- Actividad 2: *¿Qué fracción es mayor?*
Preguntas rápidas para activar conocimientos previos sobre comparación de fracciones, usando un tablero interactivo o fichas.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Construyendo fracciones equivalentes*
Uso de papel y tijeras para crear diferentes representaciones de fracciones equivalentes (ejemplo: 1/2 y 2/4). Los alumnos trabajan en parejas y explican sus procesos.
- Actividad 4: *Juego digital*
Utilización de recursos visuales y plataformas interactivas para practicar fracciones y notación decimal (ejemplo: Kahoot o Educaplay).
Cierre:
- Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante conocer las fracciones equivalentes? ¿En qué situaciones las usamos? Se comparte en voz alta y se registra en un mural.