Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Observación del cielo: Salida al patio para observar el Sol y la Luna en diferentes momentos.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué cambios notamos en el cielo durante el día y la noche?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Registro cronológico: Los niños ordenan imágenes de actividades diarias y nocturnas en una línea de tiempo sencilla.
• Actividad 4: Creación de un mural: "El ciclo del Sol y la Luna" con dibujos y palabras.

Cierre:

• Cuento breve y participativo: "El Sol y la Luna en nuestro día"
• Pregunta para reflexionar: "¿Qué podemos hacer para que el Sol nos siga ayudando en nuestras actividades?"

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria: Parejas de actividades relacionadas con el día y la noche.
• Actividad 2: Pregunta de revisión: "¿Qué aprendimos sobre el Sol y la Luna?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Manualidad: Construcción de un reloj solar sencillo con materiales reciclados (cartón, palitos, papel).
• Actividad 4: Investigación en equipo: ¿Cómo usan la luz solar en la comunidad? (entrevistas cortas a familiares o vecinos).

Cierre:

• Presentación rápida: Cada grupo comparte lo que descubrió.
• Reflexión grupal: Cómo podemos cuidar el Sol y usarlo de manera responsable.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción y movimiento: "El Sol y la Luna", para activar el cuerpo y la memoria.
• Actividad 2: Pregunta previa: "¿Qué acciones positivas podemos hacer para cuidar nuestro entorno y el Sol?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego dramatizado: Representar acciones diarias que impactan en el medio ambiente y en la salud.
• Actividad 4: Registro visual: Crear un mural colectivo con acciones positivas y negativas en la comunidad.

Cierre:

• Diálogo final: "¿Qué aprendimos esta semana sobre el ciclo del Sol y la Luna?"
• Tarea para casa: Observar y registrar actividades relacionadas con el día y la noche.

Semana 2

*(Se repiten estructuras similares con actividades nuevas y variadas, enfocadas en profundizar en el reconocimiento de la importancia del Sol, las acciones comunitarias y el registro de cambios en el entorno. Se incluyen actividades de reflexión y preparación del producto final.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre: Mural "Nuestro ciclo del Sol y la Luna" y "Acciones para cuidar nuestro entorno"
Descripción: Los niños crearán un mural colectivo donde representen el ciclo del día y la noche, incluyendo actividades humanas y fenómenos naturales, utilizando dibujos, recortes, y pequeñas frases. Además, elaborarán en pequeños grupos un cartel con acciones sencillas para cuidar el medio ambiente y aprovechar el sol.
Criterios de evaluación: