Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: Efectos en la vida de las personas.
Asunto o Problema: Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.
Tipo: Semanal (5 días).
Mes: Noviembre.
Escenario: Aula.
Metodología(s): Servicios.
Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico.
Contenidos: Efectos en la vida de las personas, cambios sociales, culturales y en la salud (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
PDAs: Dialogar acerca de situaciones familiares o comunitarias para comprender causas y efectos en la vida de las personas.

Inicio:

Actividad 1: Rincón de historias. Cada niño comparte una breve anécdota familiar o comunitaria relacionada con un cambio social o en la salud que haya observado o vivido. Se motiva la escucha activa y el respeto.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos. Pregunta guiada: "¿Qué cambios sociales o en la salud han visto en su comunidad o en sus familias?" Con cartel ilustrado para que expresen ideas y actividades previas (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación interactiva con recursos visuales sobre cambios sociales y culturales que afectan la salud. Se usan imágenes y videos cortos.
Actividad 4: Juego de roles: en grupos, representar pequeñas escenas que muestren efectos de cambios sociales en la comunidad, como higiene, alimentación o tradiciones. Uso de material manipulable como títeres o carteles.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo creen que los cambios en la comunidad afectan a las personas? Compartir en círculo con apoyo visual.

Inicio:

Actividad 1: Dinámica de reconocimiento: "¿Qué cambios sociales y culturales conocen?" con tarjetas ilustradas.
Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Alguna vez han notado que en su familia o comunidad algo cambió en la forma de cuidarse o de divertirse? ¿Qué fue?"

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de causas y efectos: con una línea del tiempo visual, relacionar cambios sociales con su impacto en la salud y en las personas.
Actividad 4: Elaboración de un mapa conceptual colaborativo en papel mural, con ideas y ejemplos aportados por los niños.

Cierre:

Compartir en parejas: ¿Qué cambio social les gustaría que se mantenga y por qué? Presentar en plenario. Se refuerza el pensamiento crítico.

Inicio:

Actividad 1: Juego de adivinanzas con imágenes: "¿Qué cambio social o cultural es?" para activar conocimientos y motivar la participación.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Cómo creen que los cambios en la salud afectan a las personas en su comunidad?"

Desarrollo:

Actividad 3: Análisis de casos: leer pequeñas historias (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) sobre comunidades que han mejorado su salud a través de cambios sociales.
Actividad 4: Debate guiado en grupos pequeños, sobre cómo las decisiones sociales y culturales pueden mejorar o empeorar la salud de las personas.

Cierre:

Expresión oral: cada grupo comparte una idea principal del debate, apoyados con dibujos o esquemas realizados en cartulina.