Asunto o Problema

Cómo hacer que los alumnos de cuarto grado conozcan los hechos históricos ocurridos en la etapa de Independencia, utilizando actividades lúdicas e innovadoras, procurando el proceso interdisciplinario.

Tipo de Planeación

Por Fases Metodológicas

Mes

Septiembre

Escenario

Aula

Metodología(s)

Investigación, Aprendizaje basado en proyectos comunitarios, Aprendizaje basado en problemas, Indagación con enfoque STEAM, Aprendizaje y servicio

Ejes Articuladores

Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs seleccionados

Ver tablas a continuación

Narración de sucesos del pasado y del presente.

Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Estudio de los números.

• Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente.

Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

• Identifica y usa los números ordinales para ordenar objetos o indicar su posición.

• Cuenta, representa, interpreta y escribe números naturales hasta cinco cifras, identificando regularidades.

• Resuelve situaciones problemáticas con sumas y restas de números hasta cuatro cifras, apoyándose en algoritmos y materiales concretos.

• Resuelve situaciones con sumas o restas con números decimales hasta centésimos, usando representaciones gráficas.

• Resuelve multiplicaciones de números naturales (hasta tres cifras por dos cifras) mediante descomposiciones y algoritmos.