Fase 1: Planeación | Identificación | - Actividad: En círculo, preguntar a los niños qué animales conocen que sean típicos de México y qué saben sobre ellos. Se pueden usar tarjetas con imágenes de animales mexicanos para activar conocimientos previos.
- Objetivo: Reconocer ideas previas y motivar la curiosidad.
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| Recuperación | - Actividad: Revisión de una historia sencilla sobre un animal mexicano (ej. jaguar, quetzal) usando un cuento visual. Los niños expresan qué animales recordaron y qué les gustaría aprender. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Objetivo: Explorar conocimientos previos y despertar interés.
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| Planificación | - Actividad: En pequeños grupos, los niños diseñan un "Plan de acción", eligiendo un animal para investigar, y deciden quién busca información, quién dibuja y quién comparte. Se hace un poster con roles y pasos a seguir.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Actividad: Salida al patio o un espacio cercano para observar y recolectar imágenes o sonidos de animales que encuentren o conozcan. Si no es posible, se usan recursos visuales y auditivos disponibles.
- Objetivo: Conectar con el entorno y activar sentidos.
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| Comprensión y producción | - Actividad: Cada grupo investiga su animal usando libros, imágenes o entrevistas a personas mayores del lugar. Luego, crean un cartel informativo con datos relevantes (hábitat, alimentación, importancia). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Objetivo: Comprender y comunicar información.
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| Reconocimiento | - Actividad: Presentación oral de los carteles frente a la clase y comunidad escolar, compartiendo lo aprendido. Se usan preguntas para reflexionar sobre la importancia del animal y su ecosistema.
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| Corrección | - Actividad: En equipo, revisan los carteles y presentaciones, ajustando con las sugerencias recibidas, mejorando la información y el diseño.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Actividad: Organizar una exposición en la comunidad con los carteles y una pequeña dramatización o canción sobre los animales investigados.
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| Difusión | - Actividad: Invitar a las familias y vecinos a visitar la exposición, promoviendo el respeto y cuidado hacia los animales mexicanos. Se puede preparar un volante o cartel en conjunto.
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| Consideraciones | - Actividad: Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo podemos cuidar a los animales y su ecosistema en nuestra comunidad. Se realiza un mural colectivo con ideas y compromisos.
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| Avances | - Actividad: Evaluar con preguntas sencillas: ¿Qué animal aprendiste? ¿Qué te gustó más? ¿Qué podemos hacer para cuidar a los animales? Se recopilan evidencias del trabajo realizado para evidenciar el aprendizaje.
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