Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Aprendo jugando
Asunto o Problema Principal a Abordar: Lectoescritura, memoria
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos:
Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos. (Fuente: Libro, Pág. 45)
PDAs:
Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Identificación	Se inicia con una reunión en círculo donde los niños expresan qué saben sobre letras y números a través de un mural interactivo con dibujos y objetos. Se les invita a traer objetos cotidianos que tengan letras o números (ej. etiquetas, libros, carteles). Se conversa sobre qué son las letras y los números, relacionándolos con sus experiencias diarias.
Recuperación	A través de un juego de memoria, los niños identifican letras y números en tarjetas que previamente han observado en sus objetos. Se realiza un "Bingo de letras y números" usando tarjetas manipulables, donde reconocen y nombran los signos gráficos presentados. (Fuente: Libro, Pág. 45)
Planificación	En pequeños grupos, los niños planifican un “jardín de letras y números”, donde decidirán qué letras y números quieren incluir, quién será encargado de cada tarea y cómo elaborarán las etiquetas para su jardín. Utilizan papel, colores y material reciclado para diseñar sus etiquetas.