Presentamos

Reflexión inicial sobre la diversidad y derechos humanos

• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes familias, comunidades y niños con distintas características (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Preguntar: "¿Qué tienen en común estas personas? ¿Qué diferencia a unos de otros?"
• Dinámica: "El mural de la diversidad" donde los niños colocan figuras o dibujos en un mural, resaltando que todos somos diferentes y valiosos.

Recolectemos

Saber previo sobre la unión, la diversidad y los derechos

• Círculo de diálogo: Cada niño comparte alguna experiencia personal o familiar relacionada con sentirse parte de un grupo o comunidad.
• Lluvia de ideas: ¿Qué creen que significa tener derechos? ¿Qué derechos conocen?
• Registro visual: Crear un "Árbol de derechos" con dibujos y palabras propuestas por los niños.

Formulemos

Delimitar y entender el problema social

• Situación problemática: Presentar un cuento o historia (adaptada y lúdica) donde un grupo de niños no se sienten aceptados o reconocidos por sus diferencias (ejemplo: un cuento sobre un niño que no es incluido en un juego).
• Preguntas guía: ¿Qué pasa en la historia? ¿Qué sienten los personajes? ¿Qué podemos hacer para que todos se sientan aceptados?

Organizamos

Planificación en equipos para abordar el problema

• Formación de equipos: Grupos de 4 niños.
• Tareas: Cada equipo elige una acción concreta para promover la unión y el respeto en su aula, como diseñar un cartel, preparar una pequeña obra o realizar una dramatización.
• Materiales: Cartulinas, colores, títeres, disfraces sencillos.

Construimos

Ejecutar las acciones planificadas

• Realización de actividades:
    - Crear un cartel "Todos somos diferentes, todos somos valiosos".
    - Presentar pequeñas dramatizaciones o canciones que fomenten la inclusión y el respeto.
    - Organizar un "Festival de la Diversidad" donde cada grupo comparte su trabajo con la clase.

Comprobamos y analizamos

Reflexión y evaluación del proceso y los resultados

• Dinámica de reflexión: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo nos sentimos al trabajar en equipo?
• Autoevaluación sencilla: Preguntas para los niños: ¿Me siento más aceptado? ¿Aprendí algo nuevo sobre mis compañeros?
• Registro visual: Dibujar en un cartel lo que más les gustó de la actividad.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentación final: Cada equipo comparte su mensaje o dramatización.
• Círculo de cierre: Reflexionar sobre cómo podemos seguir promoviendo la unión y respetando las diferencias en nuestra comunidad.
• Compromiso grupal: Crear un "Acuerdo por la Diversidad" en el que todos firmen o dibujen su compromiso.