Planeación Didáctica Semanal: Textos de Comunicación Familiar y Social

Información Básica del Proyecto

Nombre: Textos de comunicación familiar y social
Asunto o Problema: Que los estudiantes elaboren cartas y biografías como instrumentos de comunicación efectiva en contextos sociales y familiares.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Primer grado de secundaria (12-15 años)
Escenario: Aula
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs:
Español: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
PDA: Identificación y empleo de recursos literarios en cartas personales y biografías para expresar emociones e ideas relacionadas con su entorno.

Desarrollo de la Planeación Semanal

Lunes: Introducción a los textos de comunicación social y familiar

Inicio:

Actividad 1 (Gancho motivador):

Presentar un video breve (3 minutos) de diferentes tipos de cartas (formal e informal) y biografías, resaltando su importancia en la historia y en la vida cotidiana.

Actividad 2 (Recuperación de conocimientos previos):

En plática guiada, preguntar: "¿Alguna vez han escrito una carta o conocido la historia de alguien a través de su vida?" y compartir ejemplos personales o de personajes conocidos.

Desarrollo:

Actividad 3:

Presentar y analizar fragmentos del texto de referencia (Fuente: Lenguajes, Pág. 97-102). Discutir los elementos estructurales de estos textos y su función social.

Actividad 4:

Introducir los recursos literarios básicos (metáfora, comparación, exclamación) y su empleo en la escritura de cartas y biografías. Realizar una lluvia de ideas sobre emociones y temas que se pueden expresar en estos textos.

Cierre:

Reflexión grupal: "¿Por qué es importante aprender a escribir cartas y biografías en nuestra comunidad?"
Socializar ideas y conectar con el PDA: Identificar recursos literarios en ejemplos de cartas y biografías sencillas.

Martes: La estructura y tipos de cartas y biografías

Inicio:

Actividad 1:

Juego rápido: "¿Qué falta en mi carta?" con tarjetas que contienen partes de una estructura de carta (fecha, saludo, cuerpo, despedida, firma).

Actividad 2:

Compartir ejemplos de cartas formales e informales, identificando sus elementos y diferencias.