Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Canción o ritmo* – Se canta una canción relacionada con el cuidado de la naturaleza y la importancia de las mujeres en la comunidad.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* – Pregunta: ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar nuestro entorno y qué papel pueden tener las mujeres en eso?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Experiencia práctica* – Realizan una pequeña huerta en macetas, plantando semillas de alimentos tradicionales, guiados por un video o instructivo. Se discute cómo las mujeres en diferentes culturas cuidan las plantas y enseñan a otros.
• Actividad 4: *Debate guiado* – ¿Por qué es importante que todos colaboremos en cuidar la naturaleza? ¿Qué podemos aprender de las prácticas de las comunidades originarias?

Cierre:

• Reflexión: Los niños expresan qué acciones adoptarán para cuidar su entorno y cómo las prácticas culturales pueden ayudarnos.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Ronda de preguntas* – ¿Qué acciones de las mujeres en las comunidades se repiten en nuestra comunidad?
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* – Recordar las acciones que aprendieron sobre cómo las mujeres interactúan con la naturaleza.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de un mural colaborativo* – Los niños ilustran y escriben en un mural ejemplos de acciones que las mujeres realizan para preservar el medio ambiente y cuidar la salud, usando materiales reciclados.
• Actividad 4: *Narrativa oral* – Cada grupo cuenta una historia inventada en la que una mujer ayuda a solucionar un problema ambiental en su comunidad, resaltando valores de sustentabilidad y respeto.

Cierre:

• Socialización del mural y las historias, resaltando la importancia de valorar las prácticas culturales y el papel de las mujeres en la sustentabilidad.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Revisión rápida* – Preguntas orales sobre lo aprendido durante la semana.
• Actividad 2: *Dinámica de reflexión* – ¿Qué acciones podemos hacer en casa y en la escuela para cuidar a las mujeres, la salud y el medio ambiente?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Producto final* – Elaboración de un cartel colectivo titulado “Las mujeres y el cuidado de nuestro entorno”, donde cada niño dibuja y escribe una acción que puede realizar para contribuir. Se relaciona con el PDA: comprender cómo las mujeres interactúan con el medio en diferentes culturas.
• Actividad 4: *Presentación del cartel* – Cada grupo presenta su cartel y comparte su compromiso personal con acciones sustentables.

Cierre:

• Reflexión final: Se realiza una rueda de palabras donde los niños expresan qué aprendieron y qué acciones promoverán para apoyar a su comunidad y valorar la diversidad cultural y de género.