Fase 3: Intervención
Fase / Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
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Integración | Elaboración del libro acordeón |
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- Organizar las descripciones y las ilustraciones en cada sección, cuidando la coherencia y la presentación.
- Diseñar una portada atractiva con título, nombre del autor y datos de la escuela. |
Difusión | Compartiendo con la comunidad |
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- Leer en voz alta las descripciones y explicar su proceso creativo.
- Invitar a otros grados o padres a visitar la exposición y comentar. |
Consideraciones | Reflexión sobre el proceso |
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- Identificar qué actividades les gustaron más y cuáles podrían mejorar.
- Reflexionar sobre la importancia de una buena descripción para entender y comunicar temas ambientales y animales. |
Avances | Evaluación final |
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- Coevaluación: ¿Qué aspectos destacaron en los textos de sus compañeros?
- Elaborar un breve informe con lo aprendido y las dificultades enfrentadas. |
Tablas de los Campos Formativos
Lenguajes
Campo | Indicadores | Actividades |
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Descripción | El estudiante realiza descripciones claras, coherentes y creativas, usando vocabulario preciso y evitando repeticiones. |
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- Revisar y corregir sus textos.
- Compartir en exposición oral. |
Comunicación oral | El alumno expresa sus ideas con claridad y confianza al presentar sus textos y participar en diálogos. |
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- Participar en debates y retroalimentaciones. |
Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Fase | Actividades |
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Planeación | Elaborar un plan de trabajo con roles y tiempos. |
Acción | Buscar información, redactar y diseñar el libro acordeón. |
Difusión | Exponer y compartir el trabajo con la comunidad escolar y familiar. |
Reflexión | Evaluar el proceso y los aprendizajes. |
Planeación
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