Planeación Didáctica de Tercer Grado

Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: higiene y alimentación
Asunto o Problema Principal: La mayoría de las personas muestra mala alimentación saludable.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Vida saludable

Contenidos y PDAs Seleccionados:

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos)

Saberes y Pensamiento Científico (PDA)

Alimentación saludable, basada en el Plato del Bien Comer, incluyendo prácticas culturales y decisiones que favorecen la salud, el medio ambiente y la economía familiar.

Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras, frutas, cereales, tubérculos, leguminosas y alimentos de origen animal, de acuerdo con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales (Fuente: Libro, Pág. X).


Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Momento

Nombre

Actividades Sugeridas

Identificación

Reconociendo nuestro entorno alimentario

  • Conversación guiada sobre qué comen en casa y en la escuela.
  • Mural colectivo: "¿Qué alimentos conocemos y cuáles consumimos?" (material manipulable: recortes de revistas, dibujos).
  • Pregunta inicial: ¿Por qué es importante alimentarnos bien?

Recuperación

¿Qué sabemos sobre alimentación saludable?

  • Juego de preguntas y respuestas: "¿Verdadero o falso?" sobre hábitos alimenticios.
  • Ronda de relatos: "¿Qué alimentos saludables conoces y por qué son buenos?"
  • Uso de tarjetas con imágenes de alimentos para activar conocimientos previos.

Planificación

Diseñando nuestro proyecto

  • Formar pequeños grupos y definir roles: investigador, artista, presentador.
  • Elaborar un plan de actividades para investigar y promover alimentación saludable en la comunidad.
  • Crear un calendario de tareas y acordar cómo compartirán sus avances.

Planeación Pág 1
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