Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: "El mapa de mis raíces": en equipo, trazar un mapa sencillo de su comunidad, marcando lugares importantes, fiestas y tradiciones.
• Actividad 2: Diálogo previo: ¿Por qué es importante conocer los lugares y historias de nuestro entorno?

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigar en la comunidad: entrevistar a un familiar o vecino para conocer más detalles sobre alguna festividad o tradición (Fuente: Pág. 47-48).
• Actividad 4: Registrar en el cuaderno la información obtenida, con ayuda de preguntas guía y dibujos.
• Actividad 5: Crear un pequeño tríptico o cartel con la información recopilada: incluir datos y dibujos.

Cierre:

• Actividad final: Presentar en pequeños grupos el tríptico y comentar qué aprendieron sobre su tradición o celebración.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: "¿Qué fiesta es?" con pistas sobre tradiciones y objetos típicos.
• Actividad 2: Reflexión en círculo: ¿Cómo podemos respetar y valorar las tradiciones de otros?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparar preguntas para una entrevista real o simulada con un familiar o miembro de la comunidad sobre las festividades (Fuente: Pág. 49-50).
• Actividad 4: Elaborar y practicar un guion de entrevista, incluyendo signos de interrogación y espacio para respuestas.
• Actividad 5: Organización: decidir quién entrevistará a quién, cuándo y qué tareas realizará cada niño.

Cierre:

• Actividad final: Cada grupo comparte en la clase el plan de entrevista y qué esperan aprender.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ensayo general: practicar la entrevista y la presentación del tríptico.
• Actividad 2: Preguntas para autoevaluar: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?, ¿Qué puedo mejorar?

Desarrollo:

• Actividad 3: Realización de las entrevistas en la comunidad o en la escuela, con apoyo del maestro y los papás si es posible.
• Actividad 4: Recopilación y organización de la información y las respuestas.
• Actividad 5: Elaboración final del tríptico con la información y dibujos, incluyendo los aportes de las entrevistas.

Cierre:

• Actividad final: Presentación de los trípticos en la comunidad o en la escuela, entregándolos a familiares y vecinos. Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestras raíces y tradiciones? ¿Cómo nos sentimos al compartir lo que sabemos?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?
Un tríptico elaborado por cada equipo que incluye información sobre una festividad o tradición de su comunidad, con datos, ilustraciones y respuestas de entrevistas realizadas.

¿Para qué?
Para compartir con la comunidad y promover el respeto y valoración de las tradiciones propias y ajenas.

Criterios de evaluación: