Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Los héroes sin capa de nuestra comunidad
Asunto o Problema Principal: Reconocer y valorar a las personas que ayudan en la comunidad a través de una obra de teatro colectiva.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Mayo
Escenario: Comunidad escolar y comunitario
Metodología: Comunitaria, participativa, lúdica y colaborativa
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas
Contenidos:
Lenguajes: Narración de actividades, descripción de objetos, lugares y personas.
Ética, Naturaleza y Sociedades: Diversidad, derechos humanos, actividades cotidianas y su relación con la naturaleza.
Lo Humano y lo Comunitario: Sentido de pertenencia, valores de respeto, solidaridad, participación.
PDAs:
Relatar historias y actividades del entorno en orden lógico, cuidando el volumen y la claridad.
Describir actividades cotidianas y su relación con el cuidado del medio ambiente.
Participar en actividades colaborativas, valorar la diversidad y expresar ideas y sentimientos.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentaciones con una "cadena de héroes": cada niño dice su nombre y algo que ayuda en casa o en la comunidad (ejemplo: "Soy Ana y ayudo a recoger la basura").
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: "¿Conoces a alguien que ayuda en tu comunidad?" (preguntas abiertas, con apoyo visual).

Desarrollo:

Actividad 3: Observación y diálogo sobre imágenes de personas ayudando en la comunidad (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 91).
Actividad 4: Cuento breve y participativo sobre un héroe sin capa, para identificar sus acciones y valores.

Cierre:

Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy sobre los héroes?" y compartir una idea en voz alta.

Inicio:

Juego de adivinanzas: "¿Quién ayuda en la comunidad?" con pistas sobre diferentes profesiones o acciones.
Pregunta motivadora: "¿Qué héroes conoces en tu comunidad?"

Desarrollo:

Actividad 3: Elaboración de preguntas para los familiares sobre quién ayuda y cómo lo hace (Fuente: Pág. 92).
Actividad 4: En casa, entrevistar a un familiar y dibujar o contar la historia del héroe entrevistado.

Cierre:

Inicio:

Cuento breve en voz alta sobre un héroe comunitario, con énfasis en valores (Fuente: Pág. 91).
Pregunta: "¿Qué hizo ese héroe para ayudar?"

Desarrollo:

Actividad 3: Esquema individual para planificar la historia que quieren representar (Fuente: Pág. 92).
Actividad 4: Selección de la historia y personajes que integrarán en la obra de teatro.

Cierre: