Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Museo de las emociones
Asunto o Problema: Que los alumnos de primer grado aprendan sobre las emociones y su relación con la igualdad de género en la comunidad.
Tipo: Por Fases Metodológicas (Aprendizaje y Servicio)
Mes: Septiembre
Escenario: Comunidad escolar y familiar
Metodología(s): Servicios, Participación activa, Aprendizaje basado en proyectos
Ejes Articuladores: Igualdad de género
Contenidos:
Actitudes y prácticas relacionadas con las emociones en familias, escuela y comunidad (De lo Humano y lo Comunitario).
La importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres en la vida cotidiana.
PDAs:
Identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianeidad familiar.

Descripción	Actividades Sugeridas
Sensibilizar a los niños sobre las emociones y su expresión en diferentes situaciones familiares y comunitarias.	Cuento emocional: Leer un cuento ilustrado que muestre diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo). (Fuente: Libro, Pág. 45). Rincón de emociones: Crear un espacio en el aula con tarjetas y figuras que representen emociones, invitando a los niños a expresar cómo se sienten ese día. Charla grupal: Preguntar a los niños qué emociones han sentido hoy y en qué situaciones.

Descripción

Actividades Sugeridas

Sensibilizar a los niños sobre las emociones y su expresión en diferentes situaciones familiares y comunitarias.

Cuento emocional: Leer un cuento ilustrado que muestre diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo). (Fuente: Libro, Pág. 45).
Rincón de emociones: Crear un espacio en el aula con tarjetas y figuras que representen emociones, invitando a los niños a expresar cómo se sienten ese día.
Charla grupal: Preguntar a los niños qué emociones han sentido hoy y en qué situaciones.

Descripción	Actividades Sugeridas
Reconocer las formas en que las emociones se expresan en la comunidad y cómo las prácticas de género influyen en ellas.	Dibujo emocional: Pedir a los niños que dibujen una situación familiar donde expresen una emoción. Mapa de emociones en la comunidad: En pequeños grupos, explorar y compartir en qué lugares de la comunidad se sienten felices, tristes o enojados. Entrevistas familiares: Invitar a los niños a preguntar en casa cómo expresan sus familiares sus emociones y si creen que hay diferencias entre hombres y mujeres (con apoyo y guía del docente).

Descripción

Actividades Sugeridas

Reconocer las formas en que las emociones se expresan en la comunidad y cómo las prácticas de género influyen en ellas.

Dibujo emocional: Pedir a los niños que dibujen una situación familiar donde expresen una emoción.
Mapa de emociones en la comunidad: En pequeños grupos, explorar y compartir en qué lugares de la comunidad se sienten felices, tristes o enojados.
Entrevistas familiares: Invitar a los niños a preguntar en casa cómo expresan sus familiares sus emociones y si creen que hay diferencias entre hombres y mujeres (con apoyo y guía del docente).