Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas para 3 años

Integración

Celebrando la Navidad en comunidad

  • Creación de un mural colectivo con dibujos, adornos y objetos navideños hechos por los niños.
  • Presentación de pequeñas dramatizaciones o canciones navideñas para otros grupos o familias.
  • Juego de roles: simular compras, preparaciones o entregas de regalos en el aula.

Difusión

Compartiendo lo que aprendimos

  • Exposición de trabajos en un rincón especial del aula.
  • Cantar en grupo la canción navideña aprendida, con movimientos y gestos.
  • Invitar a las familias a una pequeña muestra o presentación.

Consideraciones

Reflexión y valoración

  • Preguntar a los niños qué les gustó más, qué aprendieron o qué les gustaría repetir, usando dibujos o palabras sencillas.
  • Promover el reconocimiento de las tradiciones propias y de otras comunidades, valorando la diversidad cultural.

Avances

Celebrando logros y nuevas ideas

  • Realizar una pequeña fiesta navideña donde los niños puedan mostrar sus manualidades, canciones y juegos.
  • Registrar fotos y videos para recordar y valorar el proceso.

Productos de Desempeño Auténticos

  • Manualidades navideñas sensoriales (adornos, figuras).
  • Mural colectivo con elementos navideños y culturales.
  • Presentación sencilla (canto o dramatización) para la comunidad escolar y familias.

Sugerencias para Evaluación Formativa

  • Observación continua del interés, participación y expresión de emociones durante las actividades.
  • Registro de avances en las manualidades y participación en las actividades grupales.
  • Preguntas sencillas para valorar qué entendieron o qué les gustó más de la Navidad.
  • Escuchar y valorar las expresiones orales, gestos y movimientos de los niños en las diferentes actividades.

Este plan busca que los niños experimenten, expresen y valoren la diversidad cultural y natural de la Navidad, promoviendo su identidad, sensibilidad y conciencia socioambiental desde una perspectiva comunitaria y lúdica.

Planeación Pág 4
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