Semana 1: Descubriendo los Números en Nuestro Entorno

Lunes

Inicio:

• Cantar la canción de "Uno, dos, tres, ¡vamos a contar!"
• Mostrar objetos cotidianos (lápices, frutas, juguetes) y preguntar cuántos hay, estimulando la observación y la expresión verbal.

Desarrollo:

• Juego sensorial: "Buscar y contar" en el aula, donde los niños encuentran y colocan en una cesta objetos específicos (por ejemplo, 3 pelotas verdes).
• Uso de tarjetas con números (1, 2, 3) para relacionar los objetos con el número correspondiente, con apoyo visual y táctil.

Cierre:

• Revisión grupal: cada niño comparte qué objetos contó y cuántos encontró.
• Canción de cierre relacionada con contar objetos.

Martes

Inicio:

• Ronda de saludos y reflexión sobre lo que contaron ayer.
• Presentación de una historia sencilla con personajes que encuentran diferentes cantidades de objetos en su día.

Desarrollo:

• Juego de "¿Cuántos hay?", donde los niños colocan en una mesa objetos en diferentes cantidades y luego los cuentan en voz alta.
• Actividad con figuras de animales o juguetes que los niños agrupan en diferentes cantidades, promoviendo el reconocimiento numérico.

Cierre:

• Dibujar en una hoja los objetos que contaron y señalar cuántos hay.
• Cantar una canción que involucre contar (ejemplo: "Un, dos, tres, cuatro, cinco...").

Miércoles

Inicio:

• Recordar lo que contaron ayer y hacer una breve ronda de palabras relacionadas con números y cantidades.

Desarrollo:

• Juego motriz: "Camina con tus objetos", donde cada niño lleva en las manos o en una cesta objetos en diferentes cantidades y los colocan en un lugar específico.
• Uso de bloques o cubos para formar torres con diferentes alturas que representen diferentes cantidades.

Cierre:

• Los niños explican qué cantidad de objetos trajeron y cómo la organizaron.
• Canción o juego de movimiento que refuerce el conteo.

Jueves

Inicio:

• Conversar sobre las diferentes maneras en que podemos contar en casa y en la escuela.

Desarrollo:

• Juego con cartas de números y objetos: emparejar la cantidad con el número correspondiente.
• Actividad sensorial: usar arroz, arena o pasta para esconder objetos pequeños y contar cuántos hay al encontrarlos.

Cierre:

• Compartir en grupo qué objetos contaron y cuántos encontraron en la actividad sensorial.
• Breve historia o rima relacionada con contar objetos.

Viernes

Inicio:

• Recordar las actividades de la semana y las palabras clave: contar, cuántos, más, menos.

Desarrollo:

• Juego de "La caja misteriosa": introducir objetos en una caja y que los niños adivinen cuántos hay solo tocando.
• Crear una "lista de objetos" en el pizarrón, donde los niños colocan fotos o dibujos y cuentan cuántos hay de cada uno.

Cierre:

• Resumen grupal del conteo de la semana.
• Canción de despedida con movimientos relacionados con contar.