Semana 2: Aprendiendo a colaborar y cuidar en comunidad

Lunes

Inicio:

• Charla sobre la importancia de colaborar: La docente pregunta cuándo ayudan en casa o en la escuela, usando ejemplos visuales.

Desarrollo:

• Proyecto en equipo: Construyen una "árbol de valores" con papel y colores, donde cada niño pega una hoja con una acción que ayuda a otros (p.ej., compartir, cuidar).

Cierre:

• Cuento colectivo: Inventan una historia sencilla entre todos, donde cada uno aporta una idea para resolver un problema en la comunidad.

Martes

Inicio:

• Juego de coordinación: "La cuerda de la amistad", donde los niños en círculo se pasan una cuerda, promoviendo la colaboración física y emocional.

Desarrollo:

• Mural de acciones solidarias: Pintan y escriben en un mural acciones que pueden hacer para ayudar y cuidar a sus pares y comunidad.

Cierre:

• Círculo de agradecimientos: Los niños dicen algo que agradecen a un compañero, fortaleciendo el reconocimiento y la inclusión.

Miércoles

Inicio:

• Diálogo sobre la prevención de accidentes: La docente muestra objetos peligrosos y explica cómo evitarlos, promoviendo el cuidado en comunidad.

Desarrollo:

• Juego de simulación: Crean un circuito de prevención de riesgos en el aula, identificando acciones seguras y peligrosas.

Cierre:

• Lista de reglas: En grupo, hacen una lista sencilla de normas para mantenerse seguros en la escuela y en casa.

Jueves

Inicio:

• Ronda de historias: Los niños comparten experiencias donde ayudaron a alguien o alguien los ayudó, fomentando la empatía.

Desarrollo:

• Dramatización: Representan situaciones donde muestran colaboración y cuidado entre pares, promoviendo la cultura de paz.

Cierre:

• Reflexión guiada: La docente pregunta qué aprendieron sobre ayudar y colaborar con los demás.

Viernes

Inicio:

• Juego de reconocimiento: Los niños se observan y dicen cualidades positivas de sus pares, promoviendo la autoestima y la aceptación.

Desarrollo:

• Creación de un "Mural de Diversidad": cada niño aporta una palabra o dibujo que represente qué le gusta de sí mismo y de sus amigos.

Cierre:

• Celebración: Se realiza una pequeña ceremonia donde cada niño recibe una tarjeta que dice “Eres importante y especial”, reforzando la inclusión.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Crearán un "Árbol de la Comunidad" en el aula, donde cada niño pegará dibujos, palabras o fotos que representan cómo cuidar, respetar y colaborar con su comunidad. El árbol será un símbolo visual de la diversidad, inclusión y cultura de paz del grupo.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades grupales y reflexiones.
• Demostración de respeto y colaboración en juegos y tareas.
• Expresión oral de emociones, necesidades y acciones solidarias.
• Creatividad en el mural y en el árbol de la comunidad.