Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con movimiento: "¿Quién quiere cantar la vocal...?" y pasar una pelota o peluche.
• Actividad 2: Charla rápida sobre lo que aprendieron hasta ahora, con preguntas sencillas: "¿Qué vocal te gusta? ¿Por qué?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de sonidos: con instrumentos de percusión, tocar sonidos suaves o fuertes y relacionarlos con las vocales.
• Actividad 4: Crear una "Vocal Cascada": los niños van diciendo una vocal y haciendo un movimiento, formando una cadena de movimiento y sonido.

Cierre:

• Actividad final: Cuento dramatizado con títeres donde cada vocal tiene un personaje, y los niños participan en la historia diciendo las vocales en momentos clave.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cierre de la semana con una canción que incluya todas las vocales en forma lúdica.
• Actividad 2: Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos sobre las vocales?" usando gestos y palabras sencillas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparar un mural sensorial: pegar letras y objetos relacionados con las vocales en un cartel grande.
• Actividad 4: Juego libre de exploración con letras y objetos, los niños eligen qué quieren tocar, mostrar y repetir.

Cierre:

• Actividad final: Presentación del mural con cada niño mostrando y diciendo su vocal favorita, promoviendo la expresión oral y la confianza.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un mural colectivo titulado "Las Vocales que Conocemos" donde cada niño pegará o colocará una letra de vocal que haya aprendido y un objeto que comience con esa vocal. Cada niño explicará en una frase sencilla qué vocal eligió y por qué, usando palabras o gestos.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades.
• Capacidad para identificar y nombrar vocales en objetos y en su mural.
• Uso de expresiones orales o gestuales para explicar su elección.
• Respeto y espera su turno en las actividades grupales.

Este producto refleja la exploración sensorial, la expresión artística y la comunicación oral, alineándose con los PDAs y contenidos del proyecto.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación constante durante las actividades, tomando notas sobre la participación y comprensión.
• Preguntas sencillas para verificar la identificación de vocales, como "¿Qué vocal es esta?" o "¿Puedes decir una palabra que comience con esta vocal?".
• Registro de las expresiones orales y gestos de los niños al explicar sus elecciones.
• Uso de fichas de registro o portafolio con fotografías de las actividades y las participaciones de cada niño para monitorear avances.