Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Mi Nombre
- Asunto o Problema Principal a Abordar: Identificar y expresar su propio nombre
- Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
- Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Contenidos y PDAs seleccionados:
- Lenguajes: Producciones gráficas dirigidas a destinatarias y destinatarios diversos, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Presentamos
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 3 años |
|---|---|---|
Presentamos | Plantear la reflexión inicial | *Narración de un cuento sencillo y colorido sobre un personaje que busca su nombre (ejemplo: "El nombre de Luna" o "El nombre de Pepito"). Se puede dramatizar con títeres o figuras para captar su atención.* (Fuente: Libro, Pág. X) |
*Mostrar un espejo grande y preguntar: "¿Quién es esta personita?" Para activar la relación con su propia imagen.* | ||
*Utilizar una canción pegajosa sobre los nombres, por ejemplo: "Mi nombre es, mi nombre es..." acompañada de movimientos que puedan repetir.* |
Fase 2: Recolectemos
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 3 años |
|---|---|---|
Recolectemos | Saber previo sobre el problema | *Juego de reconocimiento: mostrar diferentes objetos con nombres escritos (una pelota, un muñeco, un libro) y preguntar: "¿Qué es esto?"* |
*Conversación sencilla: "¿Sabes cómo te llamas?" y "¿Qué te gusta que te digan?"* | ||
*Actividad sensorial: tocar letras grandes de cartulina o materiales con diferentes texturas (suaves, rugosas) y que digan su nombre si ya lo conocen.* |
Fase 3: Formulemos
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 3 años |
|---|---|---|
Formulemos | Definir con claridad el problema | *Guiar a los niños para que digan en voz alta: "Mi nombre es..."* |
*Dibujo colectivo: en una cartulina grande, que cada niño coloque una figura o dibujo que represente su nombre (puede ser un dibujo que les guste o que identifiquen del cuento).* | ||
*Presentar una caja con iniciales de su nombre para que las identifiquen visualmente.* |