Viernes

Inicio:

• Canción sobre la identidad y la diversidad.
• Pregunta: “¿Qué cosas me hacen único?”

Desarrollo:

• Actividad artística: Collage con recortes de revistas y dibujos que muestren gustos, colores, formas que representan a cada uno.
• Compartir en pequeños grupos: explicación sencilla de su collage.

Cierre:

• Exhibición de los collages y conversación final sobre lo que aprendieron sobre sí mismos.

Semana 2: Compartiendo historias y fortaleciendo mi expresión oral

Lunes

Inicio:

• Ronda de saludo y breve expresión de cómo se sienten hoy.
• Pregunta: “¿Qué historia quieres contar hoy?”

Desarrollo:

• Cuento colectivo donde cada niño dice una parte de la historia usando palabras o gestos.
• Juego de disfraces: Cada niño se viste con algo que le guste y comparte por qué eligió eso.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué historia contamos? ¿Cómo nos sentimos al contarla?

Martes

Inicio:

• Actividad de respiración y relajación con música.
• Pregunta: “¿Qué historia te gustaría escuchar hoy?”

Desarrollo:

• Escuchar un cuento corto y hacer preguntas sobre los personajes y lo que más les gustó.
• Juego de roles: los niños recrean partes del cuento en pequeños grupos.

Cierre:

• Dibujo libre inspirado en el cuento y expresión oral sencilla sobre su dibujo.

Miércoles

Inicio:

• Juego de adivinanzas con personajes de cuentos y rasgos físicos.
• Pregunta: “¿Qué personaje soy yo si tengo…?”

Desarrollo:

• Crear personajes con materiales reciclados y describirlos (forma, color, rasgos).
• Compartir en voz alta quiénes son y qué les gusta de sus personajes.

Cierre:

• Presentación de los personajes y breve diálogo grupal sobre la creatividad.

Jueves

Inicio:

• Canción sobre contar historias y ser valiente para expresarse.
• Pregunta: “¿Qué historia quieres contar tú?”

Desarrollo:

• Narración en círculo: cada niño comparte algo que le gusta o que le pasa.
• Juego de dramatización: representación de historias cortas inventadas por ellos.

Cierre:

• Reflexión sencilla: ¿Qué aprendimos al contar nuestras historias?

Viernes

Inicio:

• Juego de movimientos y sonidos que representan diferentes emociones.
• Pregunta: “¿Cómo te sientes cuando cuentas una historia?”

Desarrollo:

• Elaboración de un mural donde cada niño dibuja una emoción y la explica con palabras o gestos.
• Presentación del mural y diálogo sobre cómo expresar sentimientos al hablar.

Cierre:

• Resumen grupal: “Contar historias nos ayuda a compartir quiénes somos”.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Los niños crearán un “Álbum de Mi Historia Personal”, en el cual dibujarán y expresarán en palabras o gestos aspectos de su identidad, gustos y rasgos físicos. Podrán incluir dibujos, recortes, fotos y pequeñas historias orales grabadas o narradas en grupo. Este producto reflejará su reconocimiento personal y su capacidad de expresarse oralmente y con otros lenguajes.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades de expresión oral.
• Capacidad para describir sus gustos, rasgos y sentimientos.
• Uso de diferentes formas de comunicación (palabras, gestos, dibujos).
• Participación en la construcción del álbum personal y en la narración de su contenido.