Día 3: Miércoles — "¿Qué puedo hacer para sentirme mejor?"

Inicio:

• Canto: "Mi respiración calma".
• Pregunta rápida: "¿Qué cosas te ayudan a sentirte feliz o tranquilo?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller sensorial: preparar una "Caja de calma" con objetos (peluches, piedras suaves, aromas agradables). Los niños eligen y explican qué les ayuda a calmarse.
• Actividad 4: Juego de movimiento: "Camina como tu emoción" (caminar lentamente para tristeza, saltar para alegría, enojado enojando los puños).

Cierre:

• Dibujo de su "Lugar favorito para estar tranquilo".
• Pregunta: "¿Qué puedes hacer cuando te enojas mucho?"

Día 4: Jueves — "Resolvemos juntos los conflictos"

Inicio:

• Canción: "El zoológico de las emociones".
• Pregunta: "¿Qué pasa cuando no estamos de acuerdo con un amigo?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de resolución: en pareja, dramatizan una pequeña situación de desacuerdo y cómo la resuelven usando palabras y gestos.
• Actividad 4: Construcción con bloques: crear una "Isla de soluciones" donde cada niño agregue ideas para resolver conflictos (compartir, esperar turno, pedir ayuda).

Cierre:

• Cuento corto: "El pequeño elefante que aprendió a compartir" (Fuente: Libro, Pág. 45).
• Pregunta: "¿Qué puedes hacer si alguien te molesta?"

Día 5: Viernes — "Mi emoción y mi solución"

Inicio:

• Canción de cierre y respiración profunda.
• Pregunta: "¿Qué aprendiste sobre tus emociones?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un collage: pegar en una hoja recortes, dibujos o fotos que muestren cómo se sienten y qué hacen para tranquilizarse.
• Actividad 4: Presentación libre: cada niño muestra su collage y explica en pocas palabras cómo se siente y qué hace para estar tranquilo.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué te gustó aprender esta semana?"
• Actividad de relajación final: "El árbol de las emociones" (los niños se acuestan, cierran ojos y visualizan un árbol creciendo con emociones).

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Cada niño creará un "Álbum emocional": una hoja por día con un dibujo o collage que represente cómo se sintió y qué hizo para regular su emoción. Al final de la semana, el álbum será presentado en grupo, promoviendo la expresión y reconocimiento de sentimientos.

Criterios de evaluación:

• Dibuja o representa una emoción claramente.
• Explica en pocas palabras qué hizo para calmarse o resolver un problema.
• Participa activamente en las actividades.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua del interés, participación y expresión emocional.
• Registro anecdótico de cómo expresan sus sentimientos y soluciones.
• Preguntas sencillas al final de cada día: "¿Qué aprendiste?", "¿Qué te gustó más?", "¿Qué te ayuda a sentirte mejor?"
• Fomentar la autoevaluación con preguntas: "¿Cómo te sentiste hoy?" y "¿Qué puedes hacer la próxima vez?" en conversaciones informales.

Este plan promueve la exploración sensorial, la expresión emocional, el juego activo y la participación creativa, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y adaptado a niños de 5 años para fortalecer su autorregulación y convivencia.