Semana 2: Cuidando y protegiendo nuestro huerto

Lunes:

• Inicio: Introducción a los cuidados básicos del huerto: regar, limpiar, sembrar.
• Desarrollo: Juego de dramatización: ¿qué pasa si no cuidamos las plantas?
• Cierre: Dibujar cómo creen que debe lucir el huerto bien cuidado.

Martes:

• Inicio: Presentación de materiales para sembrar: semillas, tierra, agua.
• Desarrollo: Experiencia sensorial: manipular tierra y semillas, sentir texturas.
• Cierre: Compartir qué semillas quieren sembrar y por qué.

Miércoles:

• Inicio: Crear un calendario para regar y cuidar el huerto en equipo.
• Desarrollo: Juego de roles: ser pequeños agricultores cuidando su huerto.
• Cierre: Reflexionar sobre la importancia del trabajo en equipo para cuidar la naturaleza.

Jueves:

• Inicio: Historieta o historia visual sobre el ciclo de vida de una planta.
• Desarrollo: Ensartar semillas en papel o hacer una línea del tiempo con dibujos.
• Cierre: Compartir qué pasos deben seguir para que una semilla crezca.

Viernes:

• Inicio: Canción o juego sobre el cuidado del agua y la tierra.
• Desarrollo: Crear un cartel con consejos para cuidar el huerto.
• Cierre: Colocar el cartel en el aula o en el huerto escolar.

Semana 3: Experimentando y registrando nuestros hallazgos

Lunes:

• Inicio: Explicar que van a realizar pequeños experimentos con plantas.
• Desarrollo: Plantar semillas en diferentes condiciones (con luz, sin luz, con agua, sin agua).
• Cierre: Observar y registrar con dibujos cómo crecen las plantas.

Martes:

• Inicio: Charla sobre cómo registrar lo que observan en su diario de plantas.
• Desarrollo: Elaborar un diario sencillo con dibujos y palabras sobre sus experimentos.
• Cierre: Compartir sus registros con el grupo.

Miércoles:

• Inicio: Juego de observación: identificar cambios en las plantas.
• Desarrollo: Tomar fotos o hacer dibujos de las plantas en diferentes etapas.
• Cierre: Platicar sobre lo que aprendieron y qué les sorprendió.

Jueves:

• Inicio: Crear hipótesis: ¿qué creen que pasará si seguimos cuidando las plantas?
• Desarrollo: Continuar cuidando las plantas y registrar los cambios.
• Cierre: Compartir en grupo sus predicciones y resultados.

Viernes:

• Inicio: Narración de una historia sobre una planta que crece con amor y cuidado.
• Desarrollo: Elaborar un mural con fotos, dibujos y frases sobre su experiencia.
• Cierre: Celebrar la paciencia y el esfuerzo en el crecimiento de sus plantas.

Semana 4: Culminación y participación familiar en nuestro huerto

Lunes:

• Inicio: Preparar una jornada para mostrar lo que aprendieron y sembraron.
• Desarrollo: Ensayar una pequeña presentación con canciones, dibujos y relatos.
• Cierre: Invitar a las familias a la actividad.

Martes:

• Inicio: Preparar materiales para la exposición: carteles, plantas, fotos.
• Desarrollo: Montar la exposición en el aula o en un espacio cercano.
• Cierre: Ensayar la presentación con los niños.

Miércoles:

• Inicio: Día de la exposición con las familias.
• Desarrollo: Compartir con las familias el proceso, los aprendizajes y las plantas.
• Cierre: Agradecer la participación y destacar el trabajo en equipo.

Jueves:

• Inicio: Reflexión grupal sobre el proyecto y el cuidado del medio ambiente.
• Desarrollo: Dibujar en grupo qué aprendieron y qué pueden seguir haciendo.
• Cierre: Crear un compromiso colectivo para seguir cuidando la naturaleza.

Viernes:

• Inicio: Fiesta o actividad lúdica final: juego ecológico o paseo por el huerto.
• Desarrollo: Celebrar el esfuerzo, el trabajo en equipo y el amor por la naturaleza.
• Cierre: Entrega de diplomas o reconocimiento por su participación.