Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canto de bienvenida con movimiento y números, invitando a la exploración.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué número quieres aprender hoy?" y que cada niño diga uno.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de memoria con tarjetas de números, donde los niños emparejan números iguales y los nombran.
• Actividad 4: Juego de movimiento: los niños saltan, caminan o se arrastran en el aula siguiendo instrucciones numéricas (ejemplo: "tres pasos adelante").

Cierre:

• Actividad final: Pintura con dedos en papel, formando grupos que representan diferentes números (por ejemplo, 4 dedos en la mano).

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de despedida y repaso de los números aprendidos durante la semana.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Cuál fue tu número favorito esta semana? ¿Por qué?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de socialización donde cada niño comparte su número favorito y realiza una acción (ejemplo: saltar, girar).
• Actividad 4: Creación de un mural colectivo donde colocan pegatinas de números del 1 al 20 en orden, reforzando el conteo.

Cierre:

• Actividad final: Narración sencilla donde los niños ayudan a contar objetos en una historia, usando gestos y voces.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?: Un mural colectivo con números del 1 al 20, decorados con diferentes materiales sensoriales y etiquetas con los números escritos en letra de imprenta grande.
¿Cómo?: Los niños manipulan materiales, colocan los números en orden y ayudan a pegar las etiquetas en el mural.
Criterios de evaluación observables:

• Participan activamente en las actividades sensoriales y motrices.
• Reconocen y nombran algunos números del 1 al 20.
• Socializan y colaboran en la creación del mural.

Relación con los PDAs: Socialización con los números, uso del lenguaje materno en actividades lúdicas, reconocimiento sensorial y motriz de los números.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observar la participación y entusiasmo en las actividades sensoriales y motrices.
• Realizar preguntas sencillas para verificar el reconocimiento de números (ejemplo: "¿Cuántos objetos hay?").
• Anotar las expresiones y gestos durante las actividades para detectar avances en la socialización y reconocimiento numérico.
• Registrar anécdotas cortas donde los niños expliquen, con gestos o palabras, qué número aprendieron o les gusta más.