Semana 3: Representando Vocales con Recursos Gráficos y Artísticos

Enfoque: Uso de recursos gráficos y artísticos para representar las vocales y sus sonidos, promoviendo la cultura visual y artística.

Lunes:

• Inicio: Presentación de dibujos y símbolos que representan vocales.
• Desarrollo: Actividad plástica: pintar o dibujar la vocal que más les guste, usando diferentes materiales.
• Cierre: Exhibición de las obras y diálogo sobre las formas y colores.

Martes:

• Inicio: Cuento visual con imágenes que contienen vocales.
• Desarrollo: Crear marcas o símbolos propios que representen cada vocal.
• Cierre: Presentar sus símbolos y explicar qué representan.

Miércoles:

• Inicio: Música y movimiento relacionados con las vocales y sus sonidos.
• Desarrollo: Crear un baile o movimiento que represente a cada vocal.
• Cierre: Presentar su movimiento a los compañeros.

Jueves:

• Inicio: Presentación de recursos gráficos en diferentes soportes (papel, tela, cartón).
• Desarrollo: Manualidades con recortes y pegamento para formar las letras de las vocales.
• Cierre: Mostrar su creación y nombrar la vocal que representaron.

Viernes:

• Inicio: Ronda con recursos gráficos y sonidos.
• Desarrollo: Juego de asociación de sonidos, letras y recursos visuales.
• Cierre: Reflexión sobre lo que aprendieron y cómo usaron los recursos gráficos.

Semana 4: Culminación y Evaluación de las Vocales

Enfoque: Consolidar el reconocimiento y producción de las vocales mediante una actividad comunitaria y creativa.

Lunes:

• Inicio: Revisión de las vocales con canciones y juegos.
• Desarrollo: Preparar un mural colectivo con dibujos, símbolos y palabras que contengan las vocales.
• Cierre: Comentario grupal sobre lo aprendido.

Martes:

• Inicio: Narración de una historia donde las vocales son protagonistas.
• Desarrollo: Juego de dramatización: cada niño representa una vocal en una pequeña obra.
• Cierre: Compartir la experiencia y valorar el trabajo en equipo.

Miércoles:

• Inicio: Juego de memoria con tarjetas de vocales, dibujos y palabras.
• Desarrollo: Crear un libro colectivo con dibujos y palabras que contengan vocales.
• Cierre: Leer el libro en grupo y señalar las vocales en cada página.

Jueves:

• Inicio: Presentación final en la que cada niño comparte su actividad favorita del mes.
• Desarrollo: Elaboración de un cartel comunitario con las vocales y dibujos relacionados.
• Cierre: Celebración y reconocimiento del esfuerzo de todos.

Viernes:

• Inicio: Juego libre con recursos gráficos y letras.
• Desarrollo: Exhibición del mural, libro colectivo y obras plásticas.
• Cierre: Reflexión grupal y evaluación participativa, compartiendo qué aprendieron y qué les gustó más.