Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canto de bienvenida con ritmo y movimientos.
• Actividad 2: Preguntas dirigidas: “¿Qué es una adivinanza? ¿Han oído alguna antes?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de exploración con imágenes y objetos relacionados con adivinanzas, donde los niños deben adivinar qué es.
• Actividad 4: Inventar y compartir nuevas adivinanzas en pequeños grupos, usando objetos del entorno.
• Actividad 5: Dramatización de una historia o leyenda comunitaria, promoviendo la expresión corporal y oral.

Cierre:

• Actividad final: Presentación oral de una adivinanza creada por cada niño, con apoyo del docente, y una reflexión grupal sobre lo aprendido.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canto y saludo con una canción sobre la lectura y las historias.
• Actividad 2: Repaso de los trabalenguas y adivinanzas aprendidos, en forma de juego con palmas y movimientos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego sensorial con bolsitas misteriosas que contienen objetos relacionados con las historias y adivinanzas; los niños tocan y adivinan qué hay dentro.
• Actividad 4: Narración participativa de una historia comunitaria, en la que los niños puedan intervenir y agregar sonidos o gestos.
• Actividad 5: Creación de un mural colectivo donde dibujen personajes o elementos de las historias y adivinanzas.

Cierre:

• Actividad final: Cuentacuentos colectivo, donde cada niño comparte una parte de la historia o adivinanza que más le gustó.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de despedida con una canción sobre compartir historias.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: “¿Qué aprendieron esta semana sobre las historias, adivinanzas y trabalenguas?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Ensayo de una pequeña presentación grupal en la que cada niño recite una adivinanza o trabalenguas que aprendieron.
• Actividad 4: Juego de movimiento en círculo: “El cuento rodante”, donde un niño comparte una adivinanza y pasa a otro, fomentando la escucha activa y la participación.

Cierre:

• Actividad final: Presentación de un mural o collage con dibujos y palabras relacionadas con las historias y adivinanzas, para evidenciar lo aprendido.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un "Libro de Adivinanzas y Trabalenguas" elaborado por los niños, donde cada uno aporta una adivinanza o trabalenguas que inventaron o aprendieron, acompañada de dibujos que representan las palabras o ideas.

Criterios de Evaluación Observables:

• Participa activamente en las actividades de repetición y creación.
• Utiliza movimientos y sonidos adecuados al ritmo de los trabalenguas.
• Expresa con claridad y confianza las adivinanzas creadas.
• Colabora en la elaboración del libro y en la dramatización de historias.

Relación con los PDAs:
Este producto refleja la comprensión y narración de textos orales y escritos, la manifestación de emociones y respuestas a las historias, y la valoración de la cultura comunitaria.