Semana 2: Cuidando y fortaleciendo mi cuerpo

Lunes

Inicio:

• Estación de bienvenida: Cada niño dice su nombre y comparte qué le gusta hacer para cuidar su cuerpo.

Desarrollo:

• Juego sensorial: Tocar y oler diferentes frutas y verduras en una caja sensorial.
• Cuento interactivo: Narrar una historia de un niño que aprende a comer frutas y a lavarse las manos, con gestos y movimientos.

Cierre:

• Dibujo libre: Dibujar su fruta o verdura favorita y nombrarla.
• Pregunta: ¿Qué comida nos ayuda a crecer fuerte?

Martes

Inicio:

• Juego de imitación: Imitar acciones saludables (lavarse, comer, jugar) con música.

Desarrollo:

• Manualidad: Hacer un "collar de frutas" con trozos de papel o plastilina de diferentes colores y formas.
• Juego motriz: "La carrera saludable", en la que llevan frutas en las manos o en la cabeza, caminando con cuidado y equilibrio.

Cierre:

• Mostrar y nombrar: Los niños muestran sus collares y dicen qué fruta usaron.
• Pregunta: ¿Qué debemos comer para tener energía?

Miércoles

Inicio:

• Canción: Música sobre la importancia de cuidar el cuerpo y la alimentación.

Desarrollo:

• Juego de roles: En el rincón de comida, preparar "platos saludables" con juguetes y materiales de colores.
• Exploración sensorial: Probar diferentes texturas en alimentos (frescos, duros, suaves).

Cierre:

• Cuento con imágenes: Mostrar fotos de niños cuidando su higiene y alimentación.
• Pregunta: ¿Qué hacemos después de comer? ¿Por qué es importante lavarse?

Jueves

Inicio:

• Estiramientos: Juegos de movimiento y respiración con globos y burbujas.

Desarrollo:

• Aromas y olores: Identificar aromas de frutas y plantas usando la nariz.
• Juego de memoria: Asociar imágenes de alimentos saludables con sus nombres.

Cierre:

• Canción de higiene: Repetir la canción aprendida sobre el cuidado del cuerpo.
• Dibujo: Dibuja tu comida favorita y comparte por qué te gusta.

Viernes

Inicio:

• Dinámica en círculo: "Mi cuerpo y yo", diciendo qué parte del cuerpo usaron más en la semana.

Desarrollo:

• Creación colectiva: Decorar un mural con las actividades de cuidado del cuerpo y alimentación.
• Juego motriz: "Camino saludable", donde los niños caminan sobre huellas que representan diferentes alimentos y acciones saludables.

Cierre:

• Repaso general: La clase comparte qué aprendieron y qué les gustó más.
• Cierre grupal: Cantar y bailar una canción sobre cuidar su cuerpo y comer bien.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué es?
Un mural colaborativo titulado "Mi Cuerpo y Yo", que incluye dibujos, fotografías y recortes de actividades realizadas en las dos semanas: lavado de manos, cepillado de dientes, comida saludable, y actividades de higiene y movimiento. Los niños participarán en su elaboración, explicando en palabras sencillas qué aprendieron sobre cómo cuidar su cuerpo.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades sensoriales, motrices y de expresión.
• Capacidad para identificar y nombrar partes del cuerpo, alimentos saludables y acciones de higiene.
• Demostración de comprensión a través de la participación en la elaboración del mural y en las conversaciones grupales.