Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción de los sentidos y movimiento: "Los sentidos en acción".
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué hacemos con los sentidos? (Breve conversación).

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Camino de los sentidos": un circuito en el aula donde los niños deben recorrer con los ojos cerrados, usando el tacto, el oído o el olfato para identificar objetos o sonidos.
• Actividad 4: Juego de adivinanzas sensoriales: un niño toca o huele un objeto y describe qué es, los demás adivinan.

Cierre:

• Actividad final: Lectura de un cuento sobre la importancia de los sentidos, con pausas para activar los sentidos (ejemplo: escuchar sonidos, oler aromas).

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de despedida con canciones y movimientos relacionados con los sentidos.
• Actividad 2: Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestros sentidos? ¿Cuál fue tu favorito?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación de un "Libro sensorial" individual: cada niño hace un pequeño libro con dibujos o recortes que representan sus sentidos y lo comparte con sus compañeros.
• Actividad 4: Juego libre y sensorial: explorar con diferentes materiales en estaciones (arena, agua, telas, objetos musicales).

Cierre:

• Actividad final: Presentación del "Libro sensorial" y despedida con una canción sobre los sentidos.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Cada niño elaborará un “Libro de los Sentidos”, en el que incluirá dibujos, recortes o fotos de cosas que sienten, ven, oyen, huelen o prueban durante la semana. Lo compartirán con la familia y en la comunidad escolar.

Criterios de evaluación observables:

• Participa activamente en las actividades sensoriales.
• Describe con sus propias palabras las sensaciones que experimenta.
• Reconoce y nombra los cinco sentidos.
• Expresa sus ideas y sentimientos respecto a sus experiencias sensoriales.
• Muestra interés y respeto por las experiencias sensoriales de sus compañeros.

Relación con los PDAs:
Este producto permite evaluar cómo representan gráficamente lo que sabe de los sentidos, cómo participa en actividades de exploración y cómo expresa sus percepciones y emociones relacionadas con la naturaleza y sus sentidos.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observar de manera continua la participación en las actividades y el interés mostrado.
• Hacer preguntas sencillas para verificar si comprende el uso de cada sentido.
• Registrar anécdotas o expresiones espontáneas de los niños durante las exploraciones.
• Revisar el “Libro de los Sentidos” para identificar avances en la representación y comprensión de los sentidos.
• Fomentar el diálogo en grupo para que los niños compartan sus experiencias, promoviendo el pensamiento crítico y la inclusión.

Este plan promueve una enseñanza activa, sensorial y emocional, alineada con la Nueva Escuela Mexicana y adaptada a las capacidades y necesidades de niños de 4 años.