Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Recursos y juegos del lenguaje que fortalezcan la expresión oral, el reconocimiento de sonidos y la exploración sensorial de las vocales.

Uso de movimientos, gestos, ritmos, canciones, rimas, y juegos del lenguaje para explorar y expresar las vocales.

Identificación

Exploración inicial

• Recolectar con los niños objetos del entorno que tengan sonidos suaves, fuertes, cortos o largos, para empezar a sensibilizarse con los sonidos.
• Observar y escuchar canciones infantiles que contengan vocales, como "A, E, I, O, U".
• Dialogar con imágenes de niños que dicen palabras con vocales y acompañar con gestos (por ejemplo, abrir la boca para la vocal "A").

Recuperación

Juegos sensoriales

• Juego de "¿Qué sonido escucho?", usando instrumentos musicales o objetos que produzcan sonidos diferentes, para activar la percepción auditiva.
• Palpación de letras de cartulina con las vocales, tocándolas y diciendo sus sonidos.
• Cantar y bailar canciones que resaltan las vocales, como "La canción de las vocales".

Planificación

Roles y pasos

• Mostrar imágenes de niños y niñas señalando letras y sonidos, para que los niños imiten y participen en actividades sencillas.
• Utilizar símbolos o pictogramas que representen cada vocal para que los niños asocien y elijan en actividades grupales.

Acercamiento

Exploración sensorial y motriz

• Manipulación de letras de cartón en tamaño grande, tocándolas y diciendo su sonido inicial.
• Actividad con plastilina para formar las letras de las vocales.
• Juego de "Encuentra la vocal", escondiendo letras en la sala para que las busquen y las nombren.

Comprensión y Producción

Expresión creativa

• Crear collages con recortes de revistas usando solo imágenes que empiecen con vocales específicas.
• Representar las vocales con movimientos corporales, como saltar, aplaudir o hacer gestos.
• Imitar y repetir palabras sencillas que contengan las vocales y acompañar con gestos.

Reconocimiento

Observación y reconocimiento

• Mostrar las letras y pedir a los niños que señalen la vocal que escuchan en palabras cortas, usando objetos o mascotas.
• Juegos con tarjetas de letras, diciendo el sonido y señalando la letra correcta.

Corrección

Ajuste y reforzamiento

• Repetir actividades y ofrecer apoyo individualizado, reforzando los sonidos y las letras en un ambiente lúdico y sin presión.

Integración

Juego simbólico y expresión

• Crear un rincón de "la casita de las vocales", donde los niños puedan jugar a ser "los vocales" usando disfraces o accesorios.
• Dramatizaciones cortas donde los niños representan palabras con vocales, acompañadas de gestos y movimientos.

Difusión

Compartir lo aprendido

• Cantar en grupo la canción de las vocales, usando movimientos y gestos.
• Mostrar sus dibujos o collages con palabras que contienen vocales en una pequeña exposición en el aula.

Consideraciones

Reflexión y valoración

• Preguntar a los niños: "¿Qué te gustó más?", "¿Qué vocal aprendiste hoy?".
• Observar sus expresiones y respuestas para valorar avances en reconocimiento y expresión.

Avances

Celebración y nuevas ideas

• Aplaudir sus logros y hacer una pequeña fiesta musical con canciones de las vocales.
• Invitar a los niños a inventar una rima o canción sencilla usando las vocales.