Semana 3: Representación gráfica y construcción de historias visuales

Enfoque: Fomentar la representación gráfica para expresar ideas y emociones, y construir historias visuales en grupo.

Lunes

• Inicio: Charla sobre lo que nos gusta dibujar o contar en las imágenes.
• Desarrollo: Dibujar en papeles grandes sus personajes o escenas favoritas.
• Cierre: Compartir y explicar qué representan sus dibujos.

Martes

• Inicio: Juego de “Contar una historia con figuras” (recortes, títeres).
• Desarrollo: Crear una historia sencilla con figuras y símbolos, en parejas o pequeños grupos.
• Cierre: Presentar su historia gráfica y decir qué emociones transmite.

Miércoles

• Inicio: Escuchar una historia sencilla y visualizarla con dibujos.
• Desarrollo: Elaborar un mural colectivo con escenas que expresen diferentes emociones y acciones.
• Cierre: Observar y comentar cómo las imágenes muestran sentimientos y acciones.

Jueves

• Inicio: Animación con movimientos y sonidos.
• Desarrollo: Representar escenas de su historia gráfica usando movimientos y sonidos.
• Cierre: Presentar su mini obra y explicar qué emociones quieren mostrar.

Viernes

• Inicio: Reflexión sobre las historias creadas.
• Desarrollo: Crear un libro colectivo con dibujos y palabras simples, expresando emociones y experiencias.
• Cierre: Leer y apreciar los libros hechos en grupo, compartiendo lo que más les gustó.

Semana 4: Culminación y exposición de obras artísticas

Enfoque: Integrar las habilidades adquiridas para crear y compartir una exposición artística respetuosa y empática.

Lunes

• Inicio: Conversar sobre lo que aprendieron y lo que más les gustó.
• Desarrollo: Seleccionar sus mejores obras (dibujos, esculturas, historias gráficas).
• Cierre: Preparar una pequeña muestra para compartir con los compañeros.

Martes

• Inicio: Ensayar la presentación de las obras.
• Desarrollo: Organizar las obras en un espacio especial del aula.
• Cierre: Practicar cómo explicar qué emociones o ideas expresan sus creaciones.

Miércoles

• Inicio: Juego de “Respetando las creaciones de mis amigos” (mostrar y valorar obras).
• Desarrollo: Realizar la exposición en círculo, cada niño comparte su obra y recibe comentarios respetuosos.
• Cierre: Reflexionar sobre cómo nos sentimos al ver las creaciones de otros.

Jueves

• Inicio: Actividad de agradecimiento: escribir o dibujar algo bonito sobre sus compañeros.
• Desarrollo: Crear una “galería de emociones” con las obras y comentarios positivos.
• Cierre: Disfrutar de la galería y expresar qué aprendieron sobre la empatía y el respeto.

Viernes

• Inicio: Celebración: “Nuestro mes de arte y emociones”.
• Desarrollo: Presentar una pequeña obra, canción o movimiento que represente su aprendizaje.
• Cierre: Compartir lo que más les gustó del mes y cómo se sintieron al crear y compartir.