Identificación

Descubriendo mi entorno y las letras

• Caminata sensorial por el aula y patio, donde los niños tocan, observan y sienten objetos relacionados con letras (por ejemplo, letras en carteles, formas en piedras).
• Dialogar con los niños sobre lo que ven y sienten, usando preguntas sencillas ("¿Qué textura tiene?", "¿De qué color es?").
• Mostrar imágenes grandes de letras y pedirles que las toquen y las nombren si ya las conocen.

Recuperación

Juegos de reconocimiento y exploración

• Juego con letras grandes de cartulina en el suelo, donde los niños caminan sobre ellas y las nombran.
• Juego sensorial con letras hechas de diferentes materiales (tela, papel, goma), para que las exploren con las manos y las reconozcan.
• Cantar canciones o rimas relacionadas con las letras, usando movimientos y gestos.

Planificación

Definiendo pasos y roles

• Uso de imágenes o símbolos para guiar actividades: por ejemplo, una imagen de un niño tocando una letra, para que cada niño tenga su turno.
• Participar en decisiones sencillas, como escoger qué letra quieren aprender primero, usando pictogramas o tarjetas.