Planeación Didáctica Semanal de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Normas en el aula
Asunto o Problema: Que los niños conozcan y practiquen los acuerdos de convivencia y normas básicas del aula.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Primer grado de preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios (enfoque lúdico y participativo)
Ejes Articuladores: Inclusión, convivencia, reconocimiento de reglas básicas
Contenidos Seleccionados:
Recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la expresión oral y la diversidad.
Reconocer que socializar y jugar con sus pares es una forma de expresar sus vivencias y cultura.
PDAs: Reconocer que al jugar y socializar, expresan sus posibilidades, vivencias y cultura.

Inicio:

Actividad 1: Cántico de bienvenida con una canción sobre amigos y reglas ("Aquí en el aula, todos somos amigos").
Actividad 2: Ronda de nombres y gestos: cada niño dice su nombre y hace un gesto que lo represente (recuperando conocimientos previos sobre interacción).

Desarrollo:

Actividad 3: Juego con muñecos y objetos: el docente presenta muñecos con reglas simples (el muñeco que no comparte, el que comparte, etc.) y pide a los niños que señalen qué muñeco les gusta más y por qué (exploración sensorial y expresión). (Fuente: Libro, Pág. X)
Actividad 4: Movimiento libre en el área de juegos, fomentando el respeto y la espera.

Cierre:

Actividad final: Cuento corto sobre un amiguito que aprende a compartir y respetar reglas ("El pequeño amiguito que aprendió a compartir"). Los niños pueden imitar gestos o sonidos del cuento.
Reflexión sencilla: Preguntar: "¿Qué te gustó hoy?" y "¿Qué aprendiste?"

Inicio:

Actividad 1: Canción de saludo con palmadas y gestos (reforzando la rutina).
Actividad 2: Pregunta sencilla: "¿Qué hiciste ayer en el juego?" para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de roles con fichas o títeres: simular normas del aula (sentarse en círculo, esperar turno, compartir). Los niños imitan y expresan qué deben hacer.
Actividad 4: Exploración con materiales sensoriales (arena, agua, plastilina) para aprender a esperar su turno y respetar el espacio del compañero.

Cierre:

Actividad final: Dibujo libre de un momento en que compartieron con sus amigos.
Reflexión: "¿Qué te gustó hacer hoy?" y "¿Qué aprendiste de los amigos?"

Inicio:

Actividad 1: Cántico sobre amistad y normas ("Amigos en el aula").
Actividad 2: Ronda rápida: "¿Qué es un buen amigo?" con gestos y palabras sencillas.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de la cuerda o del pañuelo con reglas: respetar el turno y esperar.
Actividad 4: Manualidad: crear una "Estrella de la amistad" con papel y colores, donde cada niño dibuja una acción que hace para ser un buen amigo (exploración creativa y expresión).

Cierre:

Cuento breve: sobre un grupo de niños que aprenden a seguir reglas para jugar juntos.
Pregunta: "¿Qué te gustó hacer hoy?"