Planeación Didáctica de Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)

Nombre del Proyecto: Conociendo los números del 1 al 5
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los niños conozcan y reconozcan los números del 1 al 5 oral y escrito
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios, Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

Reconocimiento y apreciación de la diversidad lingüística, identificando diferentes formas de comunicarse en la comunidad.
Representación gráfica de ideas y descubrimientos, explorando textos visuales y materiales en su entorno.

Lenguajes (PDA):

Lee con apoyo y narra con secuencia lógica historias, leyendas o relatos de su comunidad, valorando distintas formas de vida y pensamiento.
Narra con secuencia lógica historias que inventa, acompañadas con recursos artísticos y expresivos.

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

Uso de los saberes numéricos como herramienta para resolver actividades del entorno, en diferentes contextos socioculturales.
Exploración de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en actividades cotidianas.

Saberes y Pensamiento Científico (PDA):

Realiza experimentos sencillos para comprobar ideas y observaciones del entorno.
Consulta diversas fuentes (materiales, imágenes, experiencias) para ampliar sus conocimientos.

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos):

Reconoce la diversidad de personas y familias en su comunidad, promoviendo la inclusión, el respeto y la igualdad.
Valora acciones benéficas para el entorno, como cuidar plantas y animales.

Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA):

Observa cómo las personas transforman y cuidan la naturaleza.
Distingue acciones que benefician y respetan su entorno.

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos):

Construcción de su identidad personal en relación con su comunidad y cultura.
Explora diferentes formas de movimiento en espacios diversos para fortalecer habilidades motrices.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA):

Reconoce rasgos de su identidad física y emocional, expresándolos en su lengua materna o en otros lenguajes.
Adapta sus movimientos en diferentes espacios, descubriendo nuevas maneras de desplazarse.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

Cantar la canción "Los números en mi mano" para activar la atención y el vínculo afectivo.
Conversar con los niños sobre qué números conocen y dónde los han visto en casa o en la escuela, usando objetos y dibujos.

Desarrollo:

Actividad principal: "El camino de los números", usar una cuerda o tapete con huellas numeradas del 1 al 5, en el que los niños caminan, saltan o gatean siguiendo el orden, diciendo el número en voz alta.
Actividad complementaria: Dibujar en una cartulina grande los números del 1 al 5 con diferentes materiales sensoriales (arena, plastilina, papel arrugado), promoviendo la exploración táctil.

Cierre:

Cuento breve sobre un animal que encuentra objetos numerados, invitando a los niños a repetir los números y a señalar los objetos en la historia.