Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canto y saludo con enfoque en las figuras y colores.
• Actividad 2: Preguntas de reflexión: "¿Qué figura te gusta más?" y "¿Qué color quieres aprender hoy?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego con rompecabezas de figuras y colores, armando distintas figuras en equipo o individualmente.
• Actividad 4: Movimiento: los niños imitan formas y colores en un circuito, saltando o caminando según la figura que se indique.

Cierre:

• Actividad final: Dibujo libre de la figura o color favorito, compartiendo con el grupo.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto y saludo con revisión de las figuras y colores.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué aprendieron esta semana sobre figuras y colores?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de seguir la secuencia: con tarjetas o en el suelo, los niños repiten la secuencia de figuras y colores presentada por el maestro.
• Actividad 4: Exploración sensorial: con plastilina o masa, crean figuras de diferentes formas y colores, reforzando la experimentación y reconocimiento.

Cierre:

• Actividad final: Cuento o historia donde las figuras y colores cambian de lugar, invitando a los niños a señalar las figuras y colores que aparecen.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un mural colectivo en el que los niños hayan ordenado figuras y colores en secuencia, formando un camino visual con diferentes patrones.

Criterios de evaluación observables:

• Reconocimiento y nombramiento de figuras y colores.
• Capacidad para seguir y repetir secuencias simples.
• Participación activa en actividades de clasificación y movimiento.
• Uso de vocabulario adecuado para describir figuras y colores.

Relación con los PDAs:
Este producto refleja la identificación y clasificación de objetos, la experimentación con patrones de repetición, y el pensamiento crítico al seguir secuencias y analizar patrones visuales.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante las actividades, registrando la participación y reconocimiento de figuras y colores.
• Preguntas sencillas para verificar comprensión y atención, como "¿Qué figura es?" o "¿De qué color es eso?".
• Anécdotas y comentarios espontáneos en las actividades de movimiento y dibujo.
• Registro fotográfico de los murales y actividades para evidenciar avances en reconocimiento y secuencias.