Martes

Inicio:

• Ronda: Compartir qué fruta o verdura prefieren y por qué.
• Pregunta: ¿Qué pasa si no comemos frutas?

Desarrollo:

• Juego de roles: “Superhéroes de la salud”, donde cada niño actúa cuidando su cuerpo y alimentándose bien.
• Manualidad: Crear un “Mural de hábitos saludables” con dibujos y recortes.

Cierre:

• Movimiento: Imitar cómo se sienten después de comer frutas (energía, alegría).

Miércoles

Inicio:

• Presentación de un espejo grande para que los niños se observen y nombren partes del cuerpo.
• Pregunta: ¿Qué hacemos para mantener nuestro cuerpo limpio y fuerte?

Desarrollo:

• Juego sensorial: Explorar diferentes texturas de frutas y verduras, tocándolas y oliéndolas.
• Canción: “Manos limpias y cuerpo sano”.

Cierre:

• Dibujo: Cada niño pinta su cara y comparte qué le gusta hacer para estar limpio.

Jueves

Inicio:

• Actividad de respiración: Respiración profunda para relajarse y cuidar el cuerpo.
• Pregunta: ¿Cómo podemos mantener nuestro cuerpo saludable?

Desarrollo:

• Juego de movimiento: Saltar, correr y estirarse, señalando qué partes trabajan.
• Manualidad: Hacer una tarjeta con la silueta del cuerpo y pegar dibujos de acciones saludables.

Cierre:

• Cuento breve: Sobre un niño que aprende a cuidar su salud.

Viernes

Inicio:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos para mantenernos sanos?
• Pregunta: ¿Qué acciones podemos hacer todos los días?

Desarrollo:

• Juego de memoria: Tarjetas con acciones de higiene y alimentación saludable.
• Creación de un cartel grupal: “Nuestro compromiso para cuidar la salud”.

Cierre:

• Canción y baile: “Nos cuidamos todos los días”.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Un mural colectivo titulado “Mi cuerpo, mi salud y mis alimentos saludables”, en donde cada niño aporta dibujos, recortes y palabras relacionadas con las acciones aprendidas: lavado de manos, cepillado de dientes, comer frutas y verduras, y acciones de higiene. Este mural será exhibido en el aula para reforzar los conocimientos y hábitos adquiridos.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades sensoriales y lúdicas.
• Capacidad para identificar y nombrar las partes del cuerpo y alimentos saludables.
• Demostración de acciones de higiene (lavarse las manos, cepillarse los dientes).
• Creatividad en las manualidades y dibujos.
• Actitud de cuidado y respeto hacia su cuerpo y el de sus compañeros.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación continua durante las actividades lúdicas y sensoriales, registrando la participación y comprensión.
• Preguntas sencillas para valorar si los niños reconocen las acciones de higiene y alimentos saludables.
• Diálogo y retroalimentación en las actividades de manualidades y expresión artística.
• Registro de avances en la participación en el mural colectivo y en la realización de acciones de cuidado personal.
• Uso de fichas de observación para registrar comportamientos relacionados con la higiene y alimentación durante las actividades diarias.