Semana 2: Cuidando nuestro cuerpo y hábitos diarios

Lunes

Inicio:

• Presentación de un títere que necesita comer bien para jugar y estar fuerte.
• Pregunta: “¿Qué debemos hacer para cuidar nuestro cuerpo?”

Desarrollo:

• Juego motriz: imitar acciones de higiene (lavarse manos, cepillarse dientes) con música y movimientos.
• Manualidad: hacer un cepillo de dientes con cartulina y plastilina.

Cierre:

• Cantar una canción sobre higiene personal.
• Reflexión: “¿Qué hacemos para estar limpios?”

Martes

Inicio:

• Cuento con títeres sobre un personaje que aprende a lavarse las manos antes de comer y después de jugar.
• Pregunta: “¿Por qué es importante lavarse las manos?”

Desarrollo:

• Juego de imitación: manos limpias, manos sucias, y cómo lavarlas bien.
• Actividad sensorial: lavar “manos” (manos de plástico o muñecos) en un recipiente con agua y jabón, frotando y enjuagando.

Cierre:

• Canción sobre lavarse las manos.
• Compartir qué pasos siguen para mantenerse limpios.

Miércoles

Inicio:

• Mostrar imágenes de diferentes hábitos saludables (dormir, comer, jugar).
• Pregunta: “¿Qué más hacemos para cuidarnos?”

Desarrollo:

• Juego de roles: simular una rutina diaria, incluyendo comer, dormir, jugar y bañarse.
• Dibujo colectivo de su rutina diaria, usando colores y trazos libres.

Cierre:

• Narrar en grupo su rutina.
• Cantar una canción sobre cuidarse.

Jueves

Inicio:

• Presentación de un cuento visual sobre un niño que aprende a dormir a horario y a descansar bien.
• Pregunta: “¿Por qué necesitamos dormir?”

Desarrollo:

• Juego de relajación: imitar personajes que se acuestan y descansan, usando música suave.
• Manualidad: hacer una almohada con papel y algodón.

Cierre:

• Compartir qué les gusta hacer para dormir bien.
• Cantar una canción tranquila.

Viernes

Inicio:

• Estación de movimiento: bailar y saltar para activar el cuerpo.
• Pregunta: “¿Qué hacemos para estar fuertes y felices?”

Desarrollo:

• Juego de coordinación: imitar movimientos de animales que saltan, corren y se estiran.
• Crear un mural con huellas de manos y pies, decorado con colores vivos.

Cierre:

• Resumen de lo aprendido sobre el cuidado del cuerpo.
• Cantar y bailar para despedirse.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Descripción:
Un mural colectivo titulado “Mi Vida Saludable”, que incluye dibujos, recortes y fotos de los niños realizando hábitos saludables (comer frutas y verduras, lavarse las manos, dormir, jugar). Además, cada niño tendrá una pequeña ficha con una foto suya y una palabra o dibujo que represente un hábito saludable que aprendieron.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades sensoriales y motrices.
• Reconocimiento y nombramiento de alimentos saludables y hábitos.
• Capacidad para describir sus acciones relacionadas con la alimentación y el cuidado personal.
• Creatividad en la elaboración del mural y en la expresión de sus ideas.