Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de bienvenida y saludo con movimientos.
• Actividad 2: Preguntas y respuestas cortas: “¿Qué frutas y verduras conocen?” para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo con recortes de alimentos saludables y no saludables (imágenes o dibujos). Los niños pegan y nombran los alimentos en el mural.
• Actividad 4: Juego de movimiento: “El mercado saludable”, donde los niños imitan ser vendedores y compradores, eligiendo alimentos saludables en el mercado imaginario.

Cierre:

• Actividad final: Historieta o historia sencilla que explique por qué es importante comer frutas y verduras, con participación gestual y verbal.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canto de bienvenida y revisión rápida del mural.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué alimentos les gusta comer en su casa?” para relacionar con sus experiencias.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego dramatizado: “La historia de un alimento saludable”, donde los niños representan un alimento nutritivo que viaja por la comunidad, explicando por qué es bueno.
• Actividad 4: Actividad motriz: “Caminar, saltar y rodar como frutas y verduras”, en diferentes estaciones del espacio.

Cierre:

• Actividad final: Cuento contado con gestos y sonidos, invitando a los niños a repetir frases sencillas relacionadas con alimentos saludables.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canto de salud y bienvenida.
• Actividad 2: Pregunta sencilla: “¿Qué pasa si comemos mucha chatarra?” para promover reflexión.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego sensorial con alimentos en bolsas opacas (texturas, pesos, olores) para identificar qué alimentos son saludables o no.
• Actividad 4: Juego de movimiento: “El semáforo de la alimentación”, donde los niños corren o se detienen según la señal (verde para saludable, rojo para no saludable).

Cierre:

• Actividad final: Narración de una historia sencilla sobre un héroe que elige comida saludable para mantenerse fuerte y feliz.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de despedida y saludo.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué aprendimos esta semana sobre la comida?” para activar aprendizajes.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación conjunta de un “Menú saludable” en papel, donde cada niño dibuja su alimento favorito saludable.
• Actividad 4: Juego de movimiento y dramatización: “El supermercado de los alimentos”, donde los niños simulan comprar solo alimentos saludables.

Cierre:

• Actividad final: Presentación del mural y del menú, con palabras sencillas y gestos, agradeciendo su participación.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Un mural colectivo titulado “Mi alimentación saludable”, en donde los niños pegan recortes de alimentos saludables y no saludables, y cada uno dibuja o dice cuál es su favorito.
Criterios de evaluación observables:

• Participan en la selección y clasificación de alimentos.
• Expresan sus preferencias con palabras o gestos.
• Reconocen alimentos saludables en el mural.
• Muestran interés y respeto por las ideas de sus compañeros.

Relación con los PDAs:
Este producto refleja su capacidad para expresar sus gustos, compartir saberes familiares y reconocer alimentos que benefician su salud, promoviendo la participación activa en su comunidad y su entorno.