Identificación

Descubrimos nuestro entorno

• Paseo sensorial por el aula y el patio para observar diferentes tipos de textos (carteles, etiquetas, dibujos).
• Conversación guiada con preguntas simples: "¿Qué ves?", "¿Para qué sirve esto?"
• Dibujar y nombrar textos que hayan visto en su casa o en la comunidad.

Recuperación

Juegos de reconocimiento

• Juego de "¿Qué letra es?", donde tocan letras o símbolos en tarjetas.
• Explorar diferentes materiales con textos: papel de regalo, etiquetas, carteles, libros con imágenes.
• Juego sensorial con materiales que tengan textos (por ejemplo, letras en plastilina, letras en arena).

Planificación

Decidimos qué vamos a hacer

• Uso de imágenes y símbolos para planear una pequeña exposición de textos en el aula.
• Participación guiada en decidir quién puede dibujar, pegar, escribir en sus producciones gráficas.
• Crear un mural de ideas con dibujos y textos simples que ellos mismos elaborarán.