Fase 3

Comparar los resultados obtenidos y sacar conclusiones simples, fomentando la observación y el lenguaje.

• Revisión de grupos: Revisar los grupos de objetos y que los niños expliquen cuál tiene más o menos, usando sus propias palabras.
• Rondas de preguntas: ¿Qué objetos hay en más cantidad? ¿En qué grupo hay menos? ¿Por qué?
• Juego de clasificación en equipo: En pequeños grupos, ordenar objetos por cantidad y explicar por qué eligieron esa forma de organizar.

Fase 4

Crear, experimentar y compartir soluciones con materiales manipulables.

• Construcción con materiales: Usar cajas, fichas o bloques para crear estructuras con cierta cantidad de elementos, contando y revisando si cumplen con el objetivo.
• Exposición en grupo: Mostrar sus construcciones y explicar cuántos objetos usaron, qué hicieron y qué aprendieron.
• Juego de roles: Representar una tienda donde deben contar y repartir objetos entre amigos, resolviendo problemas sencillos.

Habilidades sociales

Promover trabajo en equipo, comunicación y respeto.

Juegos cooperativos donde los niños compartan objetos y discutan sus ideas.

Vinculación con vida cotidiana

Observar y contar objetos en casa o en el entorno cercano.

Pedir a los niños que traigan objetos de su casa para contar y clasificar en clase.

Evaluación

Producto de desempeño:

Una maqueta o collage con objetos contados y clasificados por los niños, acompañado de una pequeña explicación oral o escrita.

Evaluación formativa

Observar la participación, la capacidad de contar, comparar y colaborar durante las actividades, haciendo preguntas guiadas y registrando avances.

Registro de observaciones durante las actividades lúdicas y revisión de las producciones finales.