Semana 2: ¡Narra tu Aventura! Creando Historias Comunitarias

Lunes

Inicio:

• Introducción a la narración: Mostrar un cuento simple inventado por la maestra, señalando los momentos clave (inicio, desarrollo, final).
• Pregunta: "¿Qué historia te gustaría inventar hoy?"

Desarrollo:

• Juego de creación colectiva: En círculo, cada niño aporta una idea para una historia de vacaciones, formando una narración grupal.
• Dibujo colaborativo: Ilustran en grande la historia inventada.

Cierre:

• Cuento narrado por los niños: La maestra lee la historia completa, usando gestos y voces diferentes.
• Canción de cierre sobre contar historias y la comunidad.

Martes

Inicio:

• Recordar la historia del día anterior con preguntas guiadas.
• Actividad motriz: Juegos de movimiento que representen escenas de la historia (caminar, saltar, señalar).

Desarrollo:

• Inventar personajes: Cada niño crea y comparte un personaje de su historia (ejemplo: un pato, una niña, un árbol).
• Dramatización: Representan en pequeños grupos las escenas inventadas, usando disfraces y objetos.

Cierre:

• Compartir en círculo: Los niños cuentan qué personaje les gustó y por qué.
• Cantar una canción relacionada con narrar y jugar.

Miércoles

Inicio:

• Presentación de un títere que "cuenta" una historia.
• Pregunta: "¿De qué te gustaría que hablara tu historia?"

Desarrollo:

• Creación de historias cortas: Los niños usan títeres o muñecos para inventar relatos en pequeños grupos.
• Uso de materiales sensoriales para ilustrar personajes y escenarios (arena, telas, hojas).

Cierre:

• Presentación oral: Cada grupo comparte su historia con el resto.
• Cierre con una canción sobre contar y escuchar historias en comunidad.

Jueves

Inicio:

• Juego de imitación: Los niños imitan personajes de historias pasadas.
• Pregunta: "¿Qué te gustaría que pase en la historia?"

Desarrollo:

• Escritura sensorial: Ayudados por la maestra, dibujan o dictan una historia inventada sobre vacaciones.
• Creación de un mural: Cada niño aporta una parte de la historia en un mural grupal.

Cierre:

• Narración en círculo: La maestra lee toda la historia del mural.
• Canción o rima final sobre historias y comunidad.

Viernes

Inicio:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron creando historias?
• Actividad de movimiento: Juegos de dramatización libre con las historias inventadas.

Desarrollo:

• Preparación de una pequeña obra de teatro basada en las historias inventadas.
• Practican movimientos y voces para representarla en el cierre del proyecto.

Cierre:

• Presentación final: Los niños representan su obra para otros grupos y familiares.
• Celebración con música y baile comunitario.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?: Un libro colectivo titulado *"Mis Aventuras y Emociones en Vacaciones"*, que incluye dibujos, historias inventadas, y narraciones de los niños, enriquecidas con sus propias expresiones sensoriales y gestuales. Cada niño participa con una parte del libro, ya sea narrando, ilustrando o compartiendo emociones.

¿Cómo evaluarlo?: Se evalúa la participación activa, la creatividad en las historias, la capacidad de expresar emociones y la colaboración en el trabajo grupal. La inclusión de voces y gestos durante la narración también será considerada.