Semana 3: Reconociendo y valorando las diferentes formas de ser y expresarse

Lunes

• Inicio: Presentación de diferentes maneras de expresarse (cantar, bailar, hablar, pintar).
• Desarrollo: Taller sensorial: experimentar con diferentes materiales (arcilla, colores, instrumentos musicales).
• Cierre: Compartir qué forma de expresarse les gusta más y por qué.

Martes

• Inicio: Cuento sobre un personaje que tiene una forma diferente de expresarse y es aceptado.
• Desarrollo: Juego “Mi forma especial”: cada niño comparte algo que hace diferente o especial en cómo se expresa.
• Cierre: Crear un mural con dibujos y palabras que reflejen las diferentes maneras de ser y expresarse.

Miércoles

• Inicio: Presentar música y danzas de distintas culturas.
• Desarrollo: Bailar y experimentar con movimientos diferentes, respetando el ritmo y la expresión propia.
• Cierre: Reflexión: “¿Cómo me siento cuando me expreso a mi manera?”

Jueves

• Inicio: Juego de imitación: copiar diferentes estilos de expresión facial y corporal.
• Desarrollo: Crear pequeñas presentaciones donde cada uno muestre su forma de expresarse.
• Cierre: Compartir en círculo qué aprendieron sobre la diversidad en la expresión.

Viernes

• Inicio: Juego libre con materiales diversos para expresarse (pintura, música, teatro).
• Desarrollo: Presentación voluntaria de su obra o expresión.
• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de ser y expresarse.

Semana 4: Celebrando la diversidad y la amistad en nuestro grupo

Lunes

• Inicio: Revisión de lo aprendido con una historia que incluya aceptación, respeto y diversidad.
• Desarrollo: Elaborar un “Árbol de la amistad” en el aula, donde cada niño pegue una hoja con una cualidad o mensaje positivo.
• Cierre: Compartir por qué es importante tener amigos diferentes.

Martes

• Inicio: Taller de dibujo: “Mi amigo y yo”.
• Desarrollo: Cada niño dibuja a un amigo y escribe o dice qué le gusta de él.
• Cierre: Presentación y reconocimiento de cada dibujo, resaltando cualidades positivas.

Miércoles

• Inicio: Juego cooperativo: “Construimos en equipo”.
• Desarrollo: Realizar una actividad grupal que requiera colaboración, como construir una figura grande con bloques.
• Cierre: Reflexión sobre cómo trabajar juntos ayuda a que todos se sientan incluidos y respetados.

Jueves

• Inicio: Presentar un mural colectivo con dibujos, palabras y frases sobre la amistad y respeto.
• Desarrollo: Cada niño comparte una palabra o frase que represente su experiencia en el mes.
• Cierre: Preparar una pequeña celebración con cantos y juegos que refuercen los valores aprendidos.

Viernes

• Inicio: Ronda de agradecimientos y reconocimiento por el mes de convivencia.
• Desarrollo: Elaboración de una “Paleta de amistad” con las cualidades que valoran de sus amigos y compañeros.
• Cierre: Celebración final con una pequeña obra de teatro o presentación grupal, donde muestren lo aprendido sobre aceptación y respeto.