Semana 3: Reconociendo y Celebrando a las Personas de la Comunidad en Navidad

Enfoque: Reconocer a las personas y personajes que participan en las celebraciones navideñas y expresar emociones.

Lunes:

• *Inicio:* Presentar personajes (Papá Noel, ángeles, Reyes) mediante figuras y sonidos.
• *Desarrollo:* Imitar movimientos y sonidos de estos personajes.
• *Cierre:* Imágenes de los personajes y nombrarlos con gestos o palabras.

Martes:

• *Inicio:* Juego de roles con disfraces sencillos o accesorios (sombreros, bufandas).
• *Desarrollo:* Representar cómo saludan y celebran estas personas.
• *Cierre:* Expresar en palabras o señas lo que hicieron.

Miércoles:

• *Inicio:* Cantar canciones navideñas que incluyan a las personas importantes.
• *Desarrollo:* Movimientos y gestos acompañando la canción.
• *Cierre:* Compartir qué personajes les gustan más y por qué.

Jueves:

• *Inicio:* Crear un mural grupal con recortes y dibujos de las personas y personajes navideños.
• *Desarrollo:* Explicar con gestos o palabras quiénes aparecen en el mural.
• *Cierre:* Observar y comentar el mural.

Viernes:

• *Inicio:* Juego de reconocimiento de personajes en fotos o muñecos.
• *Desarrollo:* Señalarlos y decir sus nombres o gestos.
• *Cierre:* Cantar una canción que incluya a todos los personajes.

Semana 4: Culminación y Celebración Navideña

Enfoque: Integrar todo lo aprendido y expresar emociones a través del arte y la comunicación.

Lunes:

• *Inicio:* Recordar las actividades del mes con imágenes y sonidos.
• *Desarrollo:* Los niños expresan qué les gustó más usando palabras, señas o movimientos.
• *Cierre:* Preparar una pequeña presentación (cantar, bailar, mostrar dibujos).

Martes:

• *Inicio:* Ensayar la presentación grupal.
• *Desarrollo:* Participar en la preparación con gestos y palabras.
• *Cierre:* Repetir la presentación en pequeño grupo.

Miércoles:

• *Inicio:* Decorar un espacio de la aula con adornos navideños hechos por los niños.
• *Desarrollo:* Participar en la decoración usando materiales sensoriales y movimientos.
• *Cierre:* Observar y comentar lo que hicieron.

Jueves:

• *Inicio:* Celebración navideña con música, canto y baile.
• *Desarrollo:* Participar con gestos y movimientos en la celebración.
• *Cierre:* Compartir con la comunidad escolar su experiencia y emociones.

Viernes:

• *Inicio:* Presentación final a las familias con las actividades realizadas.
• *Desarrollo:* Los niños expresan con palabras, señas o movimientos lo que aprendieron y sintieron.
• *Cierre:* Aplaudir y celebrar juntos.

Producto de Desempeño Auténtico Mensual

Evento: Una pequeña exposición y presentación navideña en la que los niños muestran sus dibujos, adornos y cantos, y expresan en palabras o señas quiénes son las personas importantes en sus celebraciones, además de compartir su experiencia navideña con las familias.
Criterios de Evaluación:

• Participación activa en actividades sensoriales y expresivas.
• Uso de palabras, señas o movimientos para expresar ideas y emociones.
• Capacidad para reconocer y nombrar personajes y tradiciones de su comunidad.
• Manifestación de sentimientos positivos y disfrute durante la celebración.