Semana 3: Contando para resolver problemas

Enfoque: Uso del conteo para resolver situaciones sencillas relacionadas con su entorno.

Lunes

• Inicio: Plática sobre qué pasa si no contamos bien al comprar o vender.
• Desarrollo: Juego de mercado: cada niño recibe una cantidad de “dinero” y debe comprar diferentes productos, contando cuánto gasta.
• Cierre: Reflexión sobre la importancia de contar bien.

Martes

• Inicio: Presentar diferentes cantidades de objetos y preguntar qué cantidad es mayor o menor.
• Desarrollo: Juego con tarjetas: clasificar objetos en grupos con más o menos cantidad.
• Cierre: Dibujar dos montones de objetos y señalar cuál tiene más.

Miércoles

• Inicio: Charla sobre cómo podemos sumar objetos para hacer un conjunto más grande.
• Desarrollo: Actividad con bloques o fichas: agregar o quitar fichas para formar diferentes cantidades.
• Cierre: Cuento breve que involucra sumar objetos en una historia.

Jueves

• Inicio: Preguntar qué pasa si quitamos o añadimos objetos en una cesta.
• Desarrollo: Juego de “¿Cuántos quedan?” después de quitar o poner objetos en la cesta.
• Cierre: Dibujar la cesta y contar cuántos objetos hay en ella.

Viernes

• Inicio: Revisión de lo aprendido con una historia interactiva.
• Desarrollo: Juego de “Contar y sumar” con fichas de colores.
• Cierre: Cantar una canción sobre sumar y quitar objetos.

Semana 4: Culminación y muestra de lo aprendido

Enfoque: Integrar conocimientos de conteo, cantidades y resolución de problemas en un evento comunitario.

Lunes

• Inicio: Preparar un pequeño “supermercado” en el aula con objetos y tarjetas de precios.
• Desarrollo: Los niños practicarán contando productos y usando fichas para comprar.
• Cierre: Conversar sobre lo que aprendieron al contar y comprar.

Martes

• Inicio: Montar un puesto de frutas y verduras con etiquetas de cantidades.
• Desarrollo: Los niños harán de vendedores y compradores, contando y verificando cantidades.
• Cierre: Dibujar su puesto favorito y contar los productos.

Miércoles

• Inicio: Preparar una historia sobre un mercado y la importancia de contar bien.
• Desarrollo: Representar la historia en pequeños grupos, usando objetos y números.
• Cierre: Compartir la historia con la comunidad escolar.

Jueves

• Inicio: Ensayar una pequeña feria donde los niños muestren lo que aprendieron.
• Desarrollo: Cada niño presenta un juego o actividad de conteo y resolución de problemas con objetos.
• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de contar en su comunidad.

Viernes

• Inicio: Preparación final y ajustes.
• Desarrollo: Feria de conocimientos en la comunidad, con actividades de conteo, clasificación y resolución de pequeños problemas.
• Cierre: Celebración y reconocimiento por el trabajo realizado.