Identificación

Descubriendo la biblioteca

• Observación libre en el rincón de lectura con libros y objetos relacionados (peluches, imágenes).
• Dialogar con los niños sobre qué objetos o historias les gustan en la escuela y qué les gustaría aprender sobre los libros o cuentos.
• Uso de imágenes y símbolos para que expresen qué les llama la atención en la biblioteca.

Recuperación

Juego de historias y sonidos

• Juego sensorial con libros de tela, sonidos de páginas al pasar, y narraciones cortas.
• Juego de imitar sonidos de animales, objetos o personajes de cuentos para activar su memoria sensorial y vinculación con historias.

Planificación

Elegir los pasos del proyecto

• Con apoyo del docente, usar tarjetas con dibujos (libros, personajes, lugares) para que los niños indiquen qué les gustaría hacer primero (escuchar, jugar, contar).
• Definir en conjunto roles sencillos (quién trae un libro, quién cuenta una historia, quién escucha).