Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Respiración profunda y relajación con música suave, para identificar cómo se sienten cuando están tranquilos.
• Actividad 2: Comentario grupal: "¿Qué emociones sentimos cuando estamos tranquilos o enojados?".

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: cada niño expresa una emoción usando solo el cuerpo y la voz, y los demás adivinan qué sienten.
• Actividad 4: Pintura libre: en papel grande, usando colores y formas, representan cómo se sienten (sin reglas, solo explorar sus sentimientos).

Cierre:

• Ronda final: "¿Qué emoción fue la más fácil de expresar? ¿Y la más difícil?" y un canto calmado.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida con tarjetas de emociones y los niños las muestran y dicen qué sienten.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué aprendimos sobre las emociones esta semana?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación colectiva: un mural de las emociones, donde cada niño pega una cara que dibujó o decoró y comparte cuál es su favorita.
• Actividad 4: Juego de "El semáforo de las emociones": Cuando el docente dice "Luz verde", todos expresan alegría; "Luz amarilla", tristeza; "Luz roja", enojo, con movimiento y expresión facial.

Cierre:

• Reflexión final: cada niño dice qué emoción le gustó más y qué aprendió (preguntas sencillas). Cuento breve para cerrar la semana: "Las emociones de Mimo", donde el personaje principal muestra diferentes sentimientos.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Un mural colectivo titulado "Mi árbol de emociones", donde cada niño pega una cara (dibujada o decorada) que representa una emoción que aprendieron a identificar y expresar.
Criterios de Evaluación:

• Participa mostrando diferentes expresiones faciales y corporales.
• Comparte en ronda qué emoción eligió y por qué.
• Usa palabras o gestos para expresar sus sentimientos.
• Respeta y reconoce las emociones de sus compañeros.

Este producto evidencia que los niños reconocen y expresan emociones, fomentando el diálogo y la empatía (PDA).

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación directa durante las actividades: ¿Expresan sus emociones con gestos, palabras o acciones?
• Registro de anécdotas: qué dijeron o hicieron los niños cuando compartieron emociones.
• Preguntas sencillas al finalizar cada día: "¿Qué emoción aprendiste hoy?", "¿Qué te gustó más?", para valorar su comprensión y participación.
• Autoevaluación del docente: ¿Logré que todos expresaran sus emociones? ¿Qué actividades motivaron más a los niños?

Estas estrategias permiten ajustar las actividades en tiempo real y fortalecer el aprendizaje emocional de forma inclusiva y lúdica.