Fase 4: Ejecutamos el servicio
Objetivo: Participación activa en actividades de exploración y cuidado del entorno otoñal.
Actividad | Descripción | Recursos y Materiales |
|---|---|---|
Recolecta y clasificación | Salida al patio o parque cercano para recolectar hojas, frutos y observar cambios en las plantas. | Bolsas, guantes, lupas. |
Creación de un mural otoñal | Pegado y collage con hojas y frutos recolectados, fomentando el trabajo en equipo y el cuidado del entorno. | Papel mural, pegamento, tijeras, hojas, frutos secos. |
Fase 5: Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones
Objetivo: Que los niños expresen lo que aprendieron y compartan sus experiencias.
Actividad | Descripción | Recursos y Materiales |
|---|---|---|
Ronda de emociones | Sentados en círculo, cada niño comparte qué le gustó más del proyecto y qué aprendió. | Preguntas guía, espacio cómodo. |
Presentación del mural | Mostrar el mural colectivo y comentar: “¿Qué elementos del otoño colocamos?” | Mural terminado, fotos del proceso. |
Enfoque Pedagógico y Significativo
- Actividades sensoriales y exploratorias: Tocar, oler, mirar y escuchar los cambios en el entorno natural.
- Juego simbólico y creativo: Creación de escenarios y objetos relacionados con el otoño, fomentando la imaginación y la expresión.
- Participación activa: Los niños toman decisiones en la planificación y ejecución del proyecto, promoviendo autonomía y sentido de pertenencia.
- Resolución de problemas simples: Clasificación de hojas por color y tamaño, identificación de elementos naturales.
- Expresión de emociones: Compartir sentimientos y preferencias relacionados con los cambios en la estación.
Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
- Un mural colectivo con hojas, frutos y dibujos que represente el otoño, elaborado por los niños.
- Criterios:
- Incluye elementos naturales recolectados.
- Demuestra colaboración en equipo.
- Expresa palabras o dibujos sobre el otoño.
Evaluación
- Autoevaluación: “¿Qué te gustó más? ¿Qué aprendiste?” (Preguntas sencillas).
- Coevaluación: Observación del interés, participación y expresión de emociones y conocimientos por parte de los niños.
Este diseño promueve un aprendizaje activo, sensorial y emocional, desde una perspectiva inclusiva y lúdica, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.