Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Música y juego de "Soy yo", donde cada uno dice su nombre y hace un gesto característico.
• Actividad 2: Revisamos los nombres dibujados en el día anterior, señalando y repitiendo cada uno.

Desarrollo:

• Actividad 3: "La caja de los nombres": una caja con tarjetas con los nombres de los niños, donde cada uno saca una tarjeta, la lee y la muestra a los demás, promoviendo la lectura y reconocimiento.
• Actividad 4: Juego de movimiento: los niños buscan a otros que tengan nombres similares o que comiencen con la misma letra, fortaleciendo la asociación.

Cierre:

• Actividad final: Cuento con personajes que saludan a cada niño por su nombre, y los niños repiten en coro.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de despedida y reflexión: ¿Qué aprendimos sobre nuestros nombres?
• Actividad 2: Preguntas y respuestas rápidas sobre lo que más les gustó del proyecto.

Desarrollo:

• Actividad 3: "Mi cartel de nombres": cada niño crea un cartel con su nombre y una figura que le represente, decorando su espacio en el aula.
• Actividad 4: Juego de "Encuentra tu nombre": en el aula hay nombres en diferentes lugares, y los niños deben encontrarlos y colocarlos en su lugar, promoviendo la movilidad y el reconocimiento.

Cierre:

• Actividad final: Presentación de los carteles y un pequeño acto en el que cada niño dice su nombre y lo muestra a todos, celebrando su identidad.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un mural colectivo llamado "El árbol de nuestros nombres", donde cada niño coloca su dibujo, su cartel y una figura que le represente. Además, cada uno dice en voz alta su nombre frente a sus compañeros.

Criterios de evaluación observables:

• Reconoce y dice su nombre con confianza.
• Identifica a sus compañeros por sus nombres y rostros.
• Participa activamente en actividades sensoriales, motrices y de expresión verbal.
• Muestra respeto y aceptación hacia los nombres y características de los demás.

Relación con los PDAs:
Este producto refleja la comprensión de semejanzas y diferencias en identidad, promoviendo inclusión y respeto en la comunidad escolar.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante las actividades, registrando la participación, interés y reconocimiento de nombres.
• Anécdotas sobre cómo los niños relacionan el nombre con su imagen o acción.
• Preguntas sencillas en actividades orales para verificar si recuerdan y reconocen los nombres de sus compañeros.
• Retroalimentación verbal y no verbal para fortalecer su autoestima y sentido de pertenencia en el grupo.