Lenguajes

Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresa desde sus posibilidades, vivencias y cultura.

Saberes y Pensamiento Científico

Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Usa sus sentidos para percibir plantas, describiendo olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.

Ética, Naturaleza y Sociedades

Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

Fomenta conciencia socioambiental a través del cuidado del entorno.

De lo Humano y lo Comunitario

Construcción de identidad personal y pertenencia a su comunidad.

Reconoce su origen étnico, cultural y lingüístico y su interacción con personas cercanas.

Identificación

Detectar intereses y conocimientos previos

• Conversar en círculo sobre objetos que conocen y usan en su día a día (ejemplo: lápices, botones, hilos).
• Observar y señalar materiales en el aula relacionados con tejidos o costuras.

Recuperación

Exploración sensorial y lúdica

• Juego libre con diferentes texturas: telas suaves, ásperas, frías y calientes (materiales como algodón, fieltro, plástico).
• Escuchar sonidos de diferentes tejidos y expresar si les gustan o no.

Planificación

Participar en actividades sencillas

• Mostrar imágenes o muñecos con diferentes prendas y pedirles que señalen cuáles creen que se pueden embolillar o coser.
• Asignar roles simples: uno sostiene la tela, otro la cose con aguja de plástico.