Martes

Inicio:

• Cuento breve: Un relato sobre un niño que ayuda en su comunidad, haciendo su rutina diaria en casa y en la calle.

Desarrollo:

• Manualidad: Crear un mural colectivo con dibujos de actividades en la comunidad y en casa.
• Juego de movimiento: Imitar acciones como cruzar la calle, ayudar a un vecino, recoger basura.

Cierre:

• Presentación: Cada niño muestra su dibujo y explica qué actividad realizó en su comunidad.
• Canción: Revisión de la rutina y actividades comunitarias.

Miércoles

Inicio:

• Juego de reconocimiento de lugares: Mostrar imágenes de lugares en la comunidad (parque, tienda, escuela) y preguntar qué actividades se hacen allí.

Desarrollo:

• Exploración sensorial: Recolectar elementos de la comunidad (hojas, piedras, agua) y describirlos.
• Juego de roles: Simular que van a la tienda o al parque, realizando actividades relacionadas con la rutina.

Cierre:

• Diálogo: Compartir qué lugares visitaron y qué actividades hicieron.
• Canción: Enfocada en los lugares y actividades en la comunidad.

Jueves

Inicio:

• Cuento visual: Presentar imágenes de diferentes personas realizando sus rutinas en la comunidad.

Desarrollo:

• Actividad plástica: Pintar o hacer collage con materiales reciclados sobre su rutina en la comunidad.
• Juego de movimiento: Imitar las acciones de las personas en las imágenes.

Cierre:

• Compartir y explicar: ¿Qué actividad te gustó más en tu comunidad?
• Canción: Reforzar las actividades relacionadas.

Viernes

Inicio:

• Ronda de preguntas: ¿Qué aprendimos sobre nuestra rutina y comunidad?

Desarrollo:

• Juego de memorización: Ordenar tarjetas con actividades y lugares en el orden correcto.
• Elaboración de un mural: Con dibujos de sus rutinas en diferentes lugares de la comunidad.

Cierre:

• Presentación del mural colectivo y comentarios finales.
• Canción de cierre: Revisión general de la rutina y comunidad.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Un mural colectivo titulado "Mi rutina en casa y en la comunidad", elaborado con dibujos, recortes y materiales reciclados, donde cada niño participa describiendo en sus propias palabras sus actividades favoritas y lugares que visita. Este producto refleja su comprensión de la secuencia de actividades diarias y su entorno comunitario, promoviendo su identidad, lenguaje y conciencia socioambiental.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades y representaciones.
• Capacidad para identificar y ordenar actividades de su rutina diaria.
• Uso adecuado de su lengua materna para expresar ideas o necesidades.
• Respeto y valoración de las actividades en su comunidad.
• Creatividad y colaboración en la elaboración del mural.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación directa durante las actividades lúdicas y dramatizaciones, registrando participación y comprensión.
• Preguntas abiertas para conocer su nivel de expresión oral y comprensión de la rutina y comunidad.
• Revisión de los dibujos, collages y murales, valorando su capacidad de representar sus ideas y conocimientos.
• Registro de comentarios y aportaciones en rondas de diálogo y exposiciones grupales.
• Evaluación continua del interés, entusiasmo y respeto hacia las actividades y sus compañeros para fortalecer su autonomía y pertenencia.