Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Nombre del Proyecto: EL NATALICIO DE BENITO JUAREZ
Asunto o Problema Principal a Abordar: CREACIÓN DE RIMAS Y VERSOS
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar textos en su comunidad y otros lugares.

Lenguajes (PDA):

Comparte las emociones que le provocan.

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Saberes y Pensamiento Científico (PDA):

Usa sus sentidos para percibir en su entorno plantas que le llaman la atención y describe características como olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos):

La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA):

Identifica objetos, prendas de vestir o alimentos que provienen de la naturaleza y los usa o consume de manera racional.

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos):

Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA):

Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos, y respeta las producciones de sus pares.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canción de saludo con movimiento: "¿Cómo estás hoy?" acompañado de gestos para activar el cuerpo.
Actividad 2: Ronda de preguntas sencillas: "¿Has visto plantas o flores?" para activar conocimientos previos, usando imágenes o objetos naturales.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial de plantas y flores del aula o jardín cercano. Los niños usan sus sentidos: tocan, huelen, observan colores y formas, describen lo que sienten.
Actividad 4: Juego de imitación: imitan los movimientos de plantas o animales en el espacio, promoviendo movimiento y expresión corporal.

Cierre:

Cuento corto y sensorial sobre una flor o planta, usando objetos naturales o imágenes, invitando a los niños a expresar cómo se sienten respecto a lo que escucharon.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Canto con rimas sencillas relacionadas con plantas y seres vivos.
Actividad 2: Breve actividad de respiración profunda, imaginando oler flores diferentes en su entorno.

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de una "huella sensorial" de una planta usando pintura con dedos, donde los niños dejan huellas en papel y describen la textura y color.
Actividad 4: Juego de roles: "Soy una planta" donde los niños representan plantas, moviéndose lentamente y expresando cómo se sienten.

Cierre:

Dibujo libre de una planta o flor que hayan explorado, compartiendo sus emociones sobre ella.